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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

浙江省杭州市西湖中学2019-2020学年高一上学期物理10月月考试卷

（1）、如图所示为“探究小车速度随时间的变化规律”的实验装置图，按照实验要求应该（）

A、先释放小车，再接通电源 B、先接通电源，再释放小车 C、同时释放小车和接通电源

（2）、如图所示，在“探究小车速度随时间的变化规律”实验中，打点计时器打下计时点的时间间隔秒，为了便于计算的在纸带中确定五个计数点（计数点间还有有四个计时点未画出），量得d₁＝8.00 cm，d₂＝17.99 cm，d₃＝30.00 cm，d₄＝44.01 cm。每相邻两个计数点间的时间间隔是 s。则打C点时小车的速度v_C＝ m/s，小车的加速度a＝ m/s² ， v_A＝ m/s，(计算结果都保留2位有效数字)

举一反三

根据“探究加速度与力、质量的关系”的实验完成下面的题目．

某实验小组利用小车、一端带有滑轮的导轨、打点计时器和几个已知质量的小钩码探究加速度与力的关系，实验装置如图甲所示．

某同学做“探究加速度与力、质量关系”的实验．如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放．

用如图甲所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验．实验时保持小车的质量M（含车中的钩码）不变，用在绳的下端挂的钩码总重力mg作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度．

在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

如图所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图.钩码的质量为 $\text{[math]}$ ，小车和砝码的质量为m₂ ，重力加速度为g.

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