①“想起这些，我多么________！我这些课本，语法啦，历史啦……”

②个个都那么________，教室里那么________！

③这套衣服，他只有在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的_______的气氛。

④韩麦尔先生见了我，很________地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要上课，不等你了。”

      在留守儿童这个庞大群体中，有的孩子掰着手指头数着父母回家的归期，更多需要精神①        ；有的孩子与爷爷奶奶守着家徒四壁的农屋，更多需要物质②      ；有的孩子在孤独寂寞中变得行为孤僻、性格内向，尤其需要心理③        ……每一个孩子都有独属于自己的“小宇宙”，只有倾听他们内心的声音，给予他们渴望的关爱，才能④           流动时代的家庭之伤、社会之痛。

    “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”吟诵着这首诗，你眼前是否出现了风筝伴着莺燕满天飞舞的场景？你是否感受到了童年纯cui的快乐？

    中国是风筝的故乡。风筝又名纸鸢、纸鹞。据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。传说垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上面系缚竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的①（由来/诞生）。每年清明前后、重阳时分，凤和日丽，碧空澄澈，家家户户②（尊老爱幼/扶老携幼），每个人都神采yì yì，一到空旷之处放风筝。这种节令性的民俗活动，既是一种相互观摩、较量的娱乐游戏，又是享受大自然恩赐的一项体育运动。