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试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

安徽省滁州市定远县育才学校2019-2020学年高三上学期物理第一次月考试卷

用如图所示的装置可以完成“探究加速度与力、质量的关系”的实验。用总质量为m的托盘和砝码所形成的重物通过滑轮牵引小车,使它在长木板上运动,打点计时器在纸带上记录小车的运动情况。

①打点计时器使用的电源是(选填选项前的字母)。

A.直流电源            B.交流电源

②实验中,需要平衡摩擦力和其他阻力。正确操作方法是(选填选项前的字母)。

A.把长木板右端垫高            B.改变小车的质量

③在(选填选项前的字母)且计时器打点的情况下,轻推一下小车,若小车拖着纸带做匀速运动,表明已经消除了摩擦力和其他阻力的影响。

A.不悬挂重物            B.悬挂重物

④实验中,为了保证悬挂重物的重力近似等于使小车做匀加速运动的拉力,悬挂重物的总质量m与小车M之间应满足的条件是

A.M>>m            B.m>>M

⑤安装好实验装置,正确进行实验操作,物体做匀加速直线运动。从打出的纸带中选出符合要求的纸带,如图所示(其中一段纸带图中未画出)。图中O点为打出的起始点,且速度为零。选取在纸带上连续打出的点A、B、C、D、E、F、G作为计数点。其中测出D、E、F点距起始点O的距离分别为S1 , S2 , S3如图所示。已知打点计时器打点周期为T。物体运动到E点时的瞬时速度表达式为vE=;物体运动的加速度表达式a=

⑥该同学在实验中,得到了如图的 -F图象,发生这种现象的原因

⑦该同学在分析了原因后,决定改进实验原理。在实验中,他每次改变拉力时,就将小车中的砝码取出,加到托盘中,把托盘和托盘中的砝码总重力视为合力F,对应的加速度 从纸带中计算得出,多次测量后,绘出 -F图象。你认为这种方法能否避免图8中出现的问题吗?请分析原因

举一反三
某实验小组利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系。

   

(1)把木板的一侧垫高,调节木板的倾斜度,使小车在不受牵引力时能拖动纸带沿木板匀速运动。此处采用的科学方法是{#blank#}1{#/blank#}

A.理想化模型法       B.阻力补偿法       C.等效替代法       D.控制变量法

(2)下列做法正确的是{#blank#}2{#/blank#}(填字母代号)。

A.实验时,先放开木块再接通打点计时器的电源

B.为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力,应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量远大于木块和木块上砝码的总质量

C.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行

D.通过增减木块上的砝码改变质量时,需要重新调节木板倾斜度

(3)实验时改变砝码桶内砝码的质量,分别测量木块在不同外力作用下的加速度。根据测得的多组数据画出a-F关系图像,如图所示。此图像的AB段明显偏离直线,造成此现象的主要原因可能是{#blank#}3{#/blank#}(选填下列选项的序号)

   

A.小车与平面轨道之间存在摩擦

B.平面轨道倾斜角度过大

C.所用小车的质量过大

D.所挂的砝码桶内及桶内砝码的总质量过大

(4)某同学结合上述实验知识用自制的“滴水计时器”来研究小车在水平桌面上运动时受到的阻力大小。如图甲所示,将该计时器固定在小车旁,用手轻推一下小车,在小车的运动过程中滴水计时器间隔相等时间滴下小水滴。图乙记录了桌面上连续5个水滴的位置。已知滴水计时器每10s滴下25个小水滴,小车的总质量为2.4kg。

   

经分析可得小车的加速度大小为{#blank#}4{#/blank#}m/s2 , 若忽略滴水对小车质量的影响,则小车受到的阻力大小为{#blank#}5{#/blank#}N。(结果均保留两位有效数字)

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