注册

题型：材料分析题题类：常考题难易度：普通

江西省九江市庐山区2019-2020学年九年级上学期历史第一次月考试卷

探寻古代文明的遗址，我们发现历史离我们并不遥远，一座座庄严的建筑，一件件珍贵的历史文物……，无不向我们倾诉着那些已经远去的历史。请观察下列历史图片，回答问题。

（1）、以上图片中的古建筑、历史文物或制度示意图分别展示了古代哪些国家的什么成果？

（2）、图2描述的什么法典？有何地位？法典维护谁的利益？

（3）、图3制度的形成与哪一族的入侵有关？图3反映的是哪个国家的等级制度？其中把持着神权的等级是什么？

（4）、图中的古代文明产生的自然地理环境有什么相同之处？

举一反三

古代印度河流域约公元前{#blank#}1{#/blank#} 年开始出现奴隶制城邦。后来，{#blank#}2{#/blank#} 人入侵后，逐渐产生了不同等级，史称“{#blank#}3{#/blank#} ”。

古印度摩揭陀国王阿育王在印度是个家喻户晓的人物，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。请问，按古印度“种姓制度”的划分，阿育王应该属于哪一种姓（）

社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是（）

迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典中关于公平、正义曾有这样的表述：“发扬正义于世，来除不法邪恶之人，使强不凌弱。”这部法典是（）

“希腊人从那里学到了数学、物理学和哲学；……而那里最重要的文化遗产却是人类社会的法治传统和渊源。”“那里”是指（）

不同文明之间的交流与互鉴，是世界文明发展的重要途径。下图反映的是（）

返回首页

相关试卷

试题篮

公司介绍

Company Introduction

服务介绍

Service Introduction

帮助中心

Help center

二一教育APP

二一教育APP

400-637-9991

周一至周五 8:30-17:30

在线咨询客服