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题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:普通

人教版语文二年级上册《识字5》同步练习

课外阅读。

       感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

       孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

       当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

       是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

       女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他  能告诉我你画的是谁的手吗 

         这是你的手  老师  孩子小声答 

       她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

       我们每个人都有要感谢的,其中(      )有物质上的给予,(      )有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,每个人都应尽自己的所能,给予别人。

(1)、为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?

(2)、给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。

弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手老师孩子小声答

(3)、在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。

我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。

举一反三
阅读下文,回答问题

诚实与信任

    一天深夜,我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑,又有点雾,尽管有灯,能见度仍很差。

    快到家时,汽车进入慢车道,便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障,便赶快停了车。一检查,发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米,看见一辆小红车停靠在路边,左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但他毕竟是停着,责任应该在我。

    我环顾四周,不见一人,便在路灯下写了一张纸条,压在小红车的雨刷下。纸条上我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。

    事隔三天,一位陌生的男子打来电话。他就是小红车的主人。

    “噢,是你,很对不起,我不小心把你的汽车反光镜碰坏了。”

    “没有关系,已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”

    “不,是我要向你表示歉意,请把购货单据寄过来,我把钱寄给你。”

    “不用了,没几个钱。你在无人知晓的情况下,主动给我留下字条,使我深受感动!”

    “这是我应该的,这笔费用应由我支付。”

    “不,人和人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实与信任,这比金钱更重要。我再一次感谢你!”说完他便撂(liào)下了电话。

    我很后悔,居然没有问他姓名、地址,也不知道他的年龄、职业,但他的话却深深地印在了我的脑海之中。

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