襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压挡位）、四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆的探究．如图所示是他们的实验电路图．

（1）他们的猜想是：{#blank#}1{#/blank#}（只写一种猜想）．

[进行实验]

（2）襄襄按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据．襄襄在实验中，是靠改变{#blank#}2{#/blank#} 而得到实验数据的．

（3）樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据．樊樊在实验中是靠改变{#blank#}3{#/blank#} 而得到实验数据的．

[分析论证]

（4）从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：{#blank#}4{#/blank#}  ．

（1）小明首先测量C点的电流，当刚连接完所有的导线，闭合开关，两个灯泡发光，电流表指针偏向如图乙所示，其原因是 {#blank#}1{#/blank#}。

（2）改进后再进行实验，结束后小明记录A、B、C各点的电流值如表所示：

根据表中数据，小明得出以下两个结论：

①并联电路各支路电流相等；

②并联电路干路电流等于各支路电流之和。

其中第 {#blank#}2{#/blank#}个结论是错误的，实验得到这个结论的原因是采用了两个规格 {#blank#}3{#/blank#}（选填“相同”或“不同”）的灯泡。改进后，要使另一个结论更合理应 {#blank#}4{#/blank#}（选填a：多测几组数据并分析；b：将电流表换成电压表进行实验；c：将电源正负极对调再进行实验）。

(1)在连接电路时，开关应该{#blank#}1{#/blank#}。

(2)闭合开关前发现电表指针如图乙所示，接下来他应{#blank#}2{#/blank#}。

(3)小海按图甲电路换用不同灯泡做了三次实验，每次实验都用同一电流表分别测出A、B、C，三个位置的电流记录在下表中：

①上述表格设计中存在的问题是{#blank#}3{#/blank#}，第3次实验B处电流表的示数如图丙为{#blank#}4{#/blank#}。

②分析表中数据可得出结论：串联电路中{#blank#}5{#/blank#}。

③实验需测量多次数据的目的是{#blank#}6{#/blank#}。