“琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。

读课文《杨氏之子》，“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。

{#blank#}1{#/blank#}就像一张张大的嘴巴。

{#blank#}2{#/blank#}就像一个耳朵，贴在脸上。

{#blank#}3{#/blank#}就是眼睛的意思，就像一只竖起来的眼睛。

{#blank#}4{#/blank#}像太阳的轮廓，其中的一点表明它是实体。

{#blank#}5{#/blank#}就像一轮明月，弯弯的娥眉月。

{#blank#}6{#/blank#}就像一堆烧起来的火，下面是木材，上面是火。

特殊的点名

    刺耳的铃声急骤响起。马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”

    然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。（面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授），他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

    马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！”但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。

    这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”

    沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”

    马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。

     “现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。

     “肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。

     “马国政！”

     “   ？   ”同学们蒙了。

     “到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。

掌声立即响起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。

苹果砸出的定律

    说到苹果，很多人都会想到大科学家牛顿。这是因为在科学发展史上曾经发生过这样一个故事：

    1666年的一个下午，牛顿已经工作很长时间了，他感到有些疲倦，于是就决定出去散步，让自己的大脑休息一下。牛顿走到户外，看到田野的秋色，顿时感到心旷神怡。他走到一棵苹果树下，那里有一条长凳，他就坐了下来欣赏这美丽的田野风光。忽然，一个苹果从树上掉了下来，正好砸在牛顿的头上。

    看着这从树上掉下来的苹果，牛顿的大脑开始飞速地旋转：成熟了的苹果为什么会向下掉呢？——地面上的东西都要受到地球的吸引！那么，月亮绕着地球转，也是因为地球在吸引它吗？这样想下去，牛顿让一个很长时间没有结论的问题，终于找到解决的线索了。

    24岁的牛顿发现了天地万物间都存在着引力。十几年后，牛顿自己证明了这个定律的存在，并发现了其间的数学关系，这就是精彩非凡的牛顿定律。

    牛顿的这个故事告诉我们：事物之间是有联系的，我们要学会以科学的态度从生活中去寻找答案。这是一种哲学思维方法，也是一种创造思维的方法，科学家把它称之为“联系法”。