①文章生动形象地描述了人类与大地上{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}、{#blank#}3{#/blank#}等的血肉关系，用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，并对即将统治这片土地的{#blank#}4{#/blank#}提出了如果把土地转让了，希望他们能“{#blank#}5{#/blank#}、{#blank#}6{#/blank#}、{#blank#}7{#/blank#}”的要求。

②课文大量运用{#blank#}8{#/blank#}、{#blank#}9{#/blank#}等表达手法，把土地上的一切事物都当成自己的{#blank#}10{#/blank#}，字里行间处处充满着对这片土地的{#blank#}11{#/blank#}，表达出对它们{#blank#}12{#/blank#}的感情，增强了文章的感染力。

       格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长。他从事建筑研究四十多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下七十多处精美的杰作。然而，建筑学中最微不足道的一点儿——路径设计却常让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园景点之间的道路方案，他已修改了五十多次，没有一次是让他满意的。接到催促电报，他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨（bīn）。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。

从文中画线的词我们可以看出格罗培斯具有什么样的品质？

①儿童散学{#blank#}1{#/blank#}，忙{#blank#}2{#/blank#}放纸鸢。

②我一天一天地长大，一本又一本新书充实了我的{#blank#}3{#/blank#}。让人们去追寻缥缈的{#blank#}4{#/blank#}吧，我却在书林中{#blank#}5{#/blank#}到无穷的宝藏。

③松鼠是一种美丽的小动物，很{#blank#}6{#/blank#}喜欢。它四{#blank#}7{#/blank#}灵活，行动{#blank#}8{#/blank#}。{#blank#}9{#/blank#}的小面孔上，{#blank#}10{#/blank#}着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰{#blank#}11{#/blank#}色的毛，光{#blank#}12{#/blank#}得像{#blank#}13{#/blank#}过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得{#blank#}14{#/blank#}漂亮。