化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质．

实验一：探究物质的组成

（1）图A所示实验可用于测定空气的组成．

①写出红磷燃烧的化学方程式：　{#blank#}1{#/blank#} ；

②能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，{#blank#}2{#/blank#} ．

（2）图B所示实验可用于测定水的组成．

①电解水反应中生成的两种物质是{#blank#}3{#/blank#} ；

②还能说明组成水的元素种类的实验是{#blank#}4{#/blank#}  ．

实验二：探究微粒的性质

如图C和图D所示，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入．

请回答下列问题：

（1）容易被压缩的注射器是{#blank#}5{#/blank#} （填“甲”或“乙”）

（2）通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的{#blank#}6{#/blank#} （填“大”或“小”）．

①写出红磷在空气中燃烧的现象是{#blank#}1{#/blank#}．反应的符号方程式是{#blank#}2{#/blank#}．

②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至{#blank#}3{#/blank#}刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的{#blank#}4{#/blank#}．

③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是{#blank#}5{#/blank#}，该气体{#blank#}6{#/blank#}（填“支持”或“不支持”）燃烧．

④若某同学实验时发现：最终倒流的水低于1刻度处，则可能的原因是{#blank#}7{#/blank#}（写一条）．

某化学兴趣小组的同学对有关氧气方面进行探究

探究一：对空气中氧气含量的测定实验进行探究：

他们的操作过程如下：

a.检查装置气密性；

B.加入水并调整B的高度，使A的液面至刻度15cm处；

C.将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧封盖；

D.通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度，使容器A、B中液面保持水平。记录液面的刻度。

（注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计）

（实验回顾）如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。