本课是一首诗歌，它描绘了{#blank#}1{#/blank#}，使我们感受到{#blank#}2{#/blank#}，表达了{#blank#}3{#/blank#}。

     站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}，没有{#blank#}3{#/blank#}，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这{#blank#}4{#/blank#}的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才{#blank#}5{#/blank#}成这前不见头、后不见尾的万里长城。

果园机器人摘{#blank#}1{#/blank#}，并整齐地装进{#blank#}2{#/blank#}，然后运到{#blank#}3{#/blank#}；饿了就“吃”{#blank#}4{#/blank#}，接着工作。果园机器人不偷懒，听话，是{#blank#}5{#/blank#}的好帮手。

    贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

    从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

大自然真奇妙，我发现小蝌蚪变成青蛙的顺序是{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}、{#blank#}3{#/blank#}、{#blank#}4{#/blank#}。植物妈妈也很有办法，比如蒲公英靠{#blank#}5{#/blank#}传播种子，豌豆靠{#blank#}6{#/blank#}传播种子。{#blank#}7{#/blank#}小小年纪真是聪明，想到了称量大象的好办法。