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题型:课内阅读 题类:常考题 难易度:普通

人教部编版三年级上册语文【提高练习】23《带刺的朋友》

课内阅读。

带刺的朋友

    秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。

    一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过树枝,斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边,忽然看见一个圆乎乎的东西,正缓慢地往树上爬……

    我非常惊讶,赶忙贴到墙根,注视着它的一举一动。

     “是猫,还是别的什么?”我暗暗地猜测着。

    那个东西一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老树杈,又爬向伸出的枝条……挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。

    后来,那个东西停住了脚,兴许是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响,红枣辟里啪啦地落了一地。

    我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出,摔得还挺重呢!

    我恍然大悟:这不是刺猬吗?

    很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……

    我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!

    可是,它住在什么地方呢?离这儿远不远?窝里还有没有伙伴?好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿,弯腰望去,水沟眼儿里黑洞洞的,小刺猬已经没了踪影。

(1)、在“监视”刺猬偷枣的过程中,“我”的心情经历了“_______---_______---_______---_______---_______”的变化过程。(    )
A、惊讶、不解、怜惜、喜爱 B、惊讶、不解、好奇、怜惜、喜爱 C、不解、惊讶、好奇、怜惜、喜爱
(2)、作者被刺猬偷枣的_______所打动,心生_______、_______之情,以“带刺的朋友”为题,表现了作者对刺猬的_______,以及爱护动物,与动物和平相处的愿望。(   )
A、高明本事;钦佩、喜爱;喜爱 B、高明本事;钦佩、喜爱;熟悉 C、动作迅速、惊讶、疑惑;喜爱
(3)、随着“我”心情的变化,“我”对刺猬的称呼也不断地改变,从一开始的“_______”,到“_______”,再到“_______”。(    )
A、那个东西、那个家伙、那东西 B、那个家伙、那个东西、小东西 C、那个东西、那个家伙、小东西
(4)、文中划线的句子中的“玛瑙”指的是_______,这里运用了_______的修辞手法。(    )
A、枣树;比喻 B、红枣;拟人 C、红枣;比喻
举一反三
课外阅读
蕉香满怀
    有个衣着朴素的老婆婆经过检票口,怯怯地把用报纸包着的一些东西要送给我。她神情谦顺,站在检票口旁边。等旅客都走光了,才将我拉到一边,颤抖地说:“小姐,这是我家自己种的山蕉,跟你们平常吃的不一样,给你吃吃看。我特地从山上带来给你的,外表不好看,不过真的很好吃,希望你不要嫌弃。”
    她恭敬地抱着两串山蕉,请我无论如何都得收下。可是我跟她素昧平生,怎么好意思收?她将山蕉轻轻摆在检票口边上,拉着我的手说:“小姐,你不记得我了?上个月我来这里找儿子,不小心把钱包弄丢了,而我儿子的电话号码却在钱包里面。我在候车室坐了几个小时,你请人去买面给我吃,还帮我买回家的火车票,你忘了啊?”我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子,却一点印象也没有。
    “小姐,我回家后,每天都想快点来跟你说谢谢,顺便还面钱给你。”
    她越说,我的脸越红。一碗面才几块钱,她却一直牢牢记住,实在让我不好意思。
   “多谢你,钱你收回去。面我请,山蕉你请,好吗?我祝你身体健康。”
    她见我收下山蕉,开心地跟着儿子走了,我抱着山蕉走进办公室,满怀的蕉香,让我有点飘飘然。如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来,多么美好啊。
拓展阅读

                       访谈录

时间:2008年2月10日

地点:家中

人物:爸爸、妈妈     

小红:爸爸,你觉得现在世界上水多吗?

爸爸:多。

妈妈:多。

小红:为什么?

爸爸:世界上有这么多海,水还不多吗?

妈妈:我国就有许多海,水当然多。

小红:那么淡水呢?

爸爸:淡水很少,盐水很多,比例差别很大。

妈妈:不多。

小红:那么水需要珍惜吗?

爸爸:需要,而且还要有效利用,水没有利用好,那么生态破坏了,就会引发洪水,这样多不好!

妈妈:需要珍惜,因为淡水只有一点点,如果不珍惜,水资源就会枯竭。

小红:那么应该怎样保护呢?

爸爸:节约用水,应该先节约生活中的水,洗手时,水龙头开小一些,喝水时,尽量不浪费水,淘米的水可以用来浇花。

妈妈:洗脚水可以用来冲厕所,洗完手,水龙头要关紧,不要让它孤独地流泪。洗衣服尽量用脸盆,水龙头里的水就可以省一些了。

小红:你们平时是怎么做的?

妈妈:我觉得在节水这方面我做得比较好,洗衣服都用脸盆洗,洗脚水也没有浪费。

爸爸:我用淘米的水拿来浇花这一点做得比较好,但洗手时,水龙头开得总是比较大。

小红:那你们以后又准备怎么做?

爸爸:我以后一定注意改正,节约用水。

妈妈:我以后会保持下去,争取做得更好。

我的感受:现在一般人都知道要节约用水,但是,不能空口说白话,要从身边做起,从身边的小事做起,时时刻刻都要提醒自己节约用水。

回答:“节约用水”是我们共同的话题,在日常生活中你做到节约用水了吗?你是怎样做的?

阅读短文,回答问题。

一片绿叶的回忆

    生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去,也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻着纪念册,看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时,我就深深地怀念起我的启蒙老师-叶老师来。

    我的童年时期,是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时,叶老师20多岁,平日文静寡言,很少说话。但叶老师喜欢我,我也敬重叶老师。

    叶老师喜爱绿叶,在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签,一次我和叶老师在野外散步,我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师,您怎么这么喜欢绿叶?”我憋不住问。叶老师不置可否,却给我讲了一个很感人的故事:一位小姑娘患了重病,自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤,说:“青藤上最后一片叶子落下时,我就要离开人间了”人们都为她伤心,这件事被一个年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚,抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子,把它牢牢地扎在青藤上。此后不久,老画家溘然长逝了,而那位小姑娘却从此坚强地活下来,听着叶老师娓娓的讲述,我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。

    后来,我离乡来津。分手时,叶老师送我一束花,可我却说:“您还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了,她笑得那么甜。

    去年教师节的时候,我特意去看望老师。她显得有些老了,但比以前开朗健谈了。她见到我很高兴,我也真有点舍不得离开她。她送给我一张非常精致的卡片。上面镶嵌着一片绿叶,绿叶下整齐地抄着一段名言:花的事业是________的,果实的事业是________的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧,因为叶的事业是谦逊的。此后,我一直珍藏着这张卡片,像是珍藏叶老师的一片心。

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低头与昂首

    富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时,他说这一切源于一次拜访。那是他年轻的时候,有一次去赴一位老前辈的约会,地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,“哦”的一声,额头重重地撞在门框上,青肿了一大块,痛得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子,笑了笑说:“很痛吧?你知道吗,这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞察世事,练达人情,就必须时刻记住低头。”富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导,把谦虚(    )列为他一生的准则(    )。

    还听到这样一个故事:有个公司招聘员工,门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人,主考官不由分说,当头劈来一记耳光,问:“这是什么滋味?”几乎所有的人都捂着脸出来了。当然,这些人都落聘了。后来,有个年轻人走了进去,主考官同样劈来一记耳光,问:"这是什么滋味?"年轻人站直身子   定了定神    以同样的速度   同样的力量   同样的位置   给主考官同样的一记耳光   说   就是这样的滋味   出人意料的是,这个年轻人被录用了。富兰克林以低头抵达成功,年轻人却以昂首被录用,这是不是人生的悖论呢?不,其实为人处世真正的法则是:在摆放我们自己所处的位置时,我们应该是富兰克林;而摆放我们自己的心的位置时,我们必须是那个年轻人。也就是说,我们应该低头处世,昂首做人。

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