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题型：综合题题类：常考题难易度：普通

华东师大版历史九年级下册第二单元第五课文学艺术的繁荣同步练习题

读下图，回答问题：

（1）、图中的人物是谁？

（2）、列宁曾给他一个很高的评价是什么？依据是什么？

举一反三

《战争与和平》的作者是（）

对《战争与和平》的描述正确的是( )

①描绘了当时俄国从城市到农村的生活画面②歌颂了俄国人民抗击拿破仑侵略的英勇气概③小说结构宏大，人物众多④是具有史诗与编年史特色的巨著

阅读下列材料：
材料一：一个不幸的人，贫穷，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵箴言的“用痛苦换来的欢乐”。——罗曼·罗兰
材料二：是的，我感到我的青春还刚开始。每一天我都向着那个仿佛感觉到但又说不清的目标靠近……我要扼住命运喉咙，它绝不能够使我屈服。哦，能生活1000次是多么好啊!——贝多芬
请回答：
（1）材料一是罗曼·罗兰对谁的评价?
（2）从材料二中可看出贝多芬具有哪些优秀品质?
（3）结合所学知识说一说我们应该学习贝多芬的哪些精神。

他的理论推动了物理学理论的革命，打开了原子时代的大门，还揭示了空间、时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识。他是（）

近代文学艺术殿堂里群星璀璨。下列文学艺术大师与其经典作品对应正确的是（）

阅读下列材料回答问题。

材料一：“如果我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。”

材料二：“乐坛雄狮”贝多芬是人类艺术史上最伟大的创造者之一。他的音乐象征着力量、意志和气势，也充满了自由、大胆和激情。他26岁时听力开始减退，晚年完全失聪，但贝多芬以顽强的毅力、同“命运”抗争，从心底发出“我要扼住命运的喉咙”的呐喊……

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