试题 试卷
题型：单选题 题类：常考题 难易度：普通
华东师大版历史九年级上册第一单元第二课大河流域的上古文明同步练习题
①古埃及文明一一金字塔 ②古巴比伦文明——种姓制度
③古印度文明——《汉谟拉比法典》 ④古希腊文明——雅典民主
某校九年级学习小组围绕“多彩的世界文明”开展了探究性学习活动，邀请你一起探究，并完成以下任务。
探究任务一 【从农业看文明】
农业的发展对人类历史影响深远，同学们搜集了一些相关资料。
古代埃及
古代两河流域
古代印度
古代希腊
农业相关资料
古埃及历法把1年分为泛滥季、播种季、收割季3季，每季4个月。非常重视对尼罗河水位的测定。
修建运河和导水沟渠进行灌溉。灌溉网的管理使用纳入国家立法。出现了农人历书，总结农业经验。
地形与气候多种多样，遍布森林、平原广阔、雨水丰沛。各时期印度统治阶级都把农业生产放在第一位。
平原地种植谷物，山坡地广泛种植葡萄和橄榄。古希腊人认为土地是最重要的财富。
古代文明农业相关资料
——摘编自武寅《简明世界历史读本》等
（1）根据上表及所学知识，任选一个古代文明，概括其农业生产发展的条件。
探究任务二 【从文物看文明】
不同地区、不同民族创造了各具特色的文化。
（2）请你参照示例，选择组图中的一个文物或遗址（除示例外），写一张“文物导览卡片”。
名称及所属文明：良渚玉琮——中华文明
简介：良渚玉琮是中国新石器时代晚期的礼器。它象征着权力和地位，是中华文明源远流长的见证。
探究任务三 【从交流悟发展】
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
材料一：唐朝时期，阿拉伯商人将丁香等香料运往中国，大量的植物和蔬菜也从外国引入中国，如菠菜和甜菜等；在当时长安居民的衣食、娱乐等领域都能看到外来文化的影子。
——摘编自王小甫《古代中外文化交流》
材料二：亚历山大在远征中，将希腊的神话、语言、艺术等带到东方，又搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗方面的资料，使东西方文化互相补充。
——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》
（3）根据以上搜集的材料，概括文明交流的方式及文明交流所产生的作用。
探究任务四 【从历史思未来】
材料三：费孝通先生强调，世界各民族的文化要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”只有把自我之美和他人之美融合在一起，才能实现理想中的大同之美。
——摘编自段佳《人类命运共同体的美美与共意蕴》等
（4）综合以上所有材料和所学知识，简述你对文明多样性的认识。
材料一：如果奴隶对主人说：“你不是我的主人”，他的耳朵就要被主人割掉……杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失。
——《汉谟拉比法典》
奴隶不堪主人虐待的，官厅得强迫主人出卖之。无故杀戮奴隶的，按杀人罪处理……
——《罗马法原论》
材料二：十二铜表法对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。《十二铜表法》是罗马第一部成文法.限制了贵族的特权，打破其对法律垄断，一定程度上保护了平民的利益，是平民的胜利.
——摘编自《世界历史》九上教材
材料三：13世纪英国黑尔斯庄园的法庭档案里记录的一个案件：一个农民丢失了一头黑母牛，他在领主的牛棚里发现了自己走失的牛，但领主却拒绝归还。所以这个农民就向庄园法庭起诉。法庭判定领主要归还该农民。
——亨利·斯坦利·贝内特《英国庄园生活》
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