小玲同学为了探究串联电路的电流关系，设计了如图所示的电路，他用电流表分别测量了ABC三处的电流．

（1）闭合开关S后，他发现电流表A₁的指针向“0”刻度线的左边偏转，则故障的可能原因是：{#blank#}1{#/blank#} ．

（2）排出故障后，小玲记下了三个电流表的示数，然后换上另外不同的两个灯泡，重做了一次实验．两次记录的数据如表：

表中数据有一处明显错误的数值是{#blank#}2{#/blank#} 

改正错误后，根据表中数据分析，可得出的结论是：{#blank#}3{#/blank#} 

在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时：

（1）实验中，他们应该选择规格{#blank#}1{#/blank#}的两个小灯泡来进行实验（填“相同”或“不相同”）；

（2）开关闭合前，小明同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，如图乙所示，其原因是{#blank#}2{#/blank#}（选填“A”或“B”）；开关闭合后，小明同学发现电流表A的指针同样如图乙所示，其原因是{#blank#}3{#/blank#}（选填“A”或“B”）

A．电流表没调零             B．电流表正负接线柱接反了

（3）他们把电流表A纠正后，闭合开关进行实验，两灯都发光，电流表A与电流表A₁的指针所指位置均为图丙所示，则通过灯L₂的电流为{#blank#}4{#/blank#}A；

（4）根据所测的实验数据，他们得出了如下的实验结论：并联电路中，{#blank#}5{#/blank#}。

（5）实验中，我们进行多次测量的目的是{#blank#}6{#/blank#}。

（1）连接电路时，开关应处于{#blank#}1{#/blank#}状态；

（2）图乙实物图中，电流表测量图甲中{#blank#}2{#/blank#}处电流（选填“A”、“B”或“C”）；

（3）图乙中移动一根导线就可以测量C处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路；{#blank#}3{#/blank#}

（4）在测量电流的过程中，闭合开关后电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是{#blank#}4{#/blank#}；

（5）在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为{#blank#}5{#/blank#}A；

（6）小星接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中，如下表所示。他便得出结论：在并联电路中，干路电流{#blank#}6{#/blank#}各支路电流之和（选填“大于”、“小于”或“等于”）；同组的小王认为实验次数太少，应该更换{#blank#}7{#/blank#}规格的小灯泡重复多次实验（选填“不同”或“相同”）；

（7）他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是{#blank#}8{#/blank#}；

A．多次测量求平均值，减小误差

B．寻找普遍规律，避免偶然性