如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

题型：综合题题类：常考题难易度：普通

粤沪版物理八年级下册第七章第四节物体受力时怎样运动

（1）、小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。

（2）、当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究。

（3）、为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：。

（4）、在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是。

A、减少摩擦力对实验结果的影响 B、小卡片是比较容易获取的才料 C、容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D、小卡片容易扭转

举一反三

“探究二力平衡的条件”实验中，我们选择了如图甲的装置.应该选择{#blank#}1{#/blank#}（选填“轻”或“重”）卡片进行实验.将系于卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上相同钩码如图乙所示，此时卡片{#blank#}2{#/blank#}平衡（填“能”或“不能”）；探究活动中还要求把卡片转过一个角度，然后再松手.这样做的目的是用于探究{#blank#}3{#/blank#}的两个力对物体平衡的影响.

如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景．

如图甲是小柳同学探究二力平衡条件时的实验情景。

甲乙

如图1所示，在探究“二力平衡的条件”实验中：

在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：

在“探究二力平衡的条件”活动中。

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