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题型:实践探究题 题类:常考题 难易度:普通

人教版历史九年级下册第四单元第八课美国经济的发展同步练习题

新华中学初三(1)班的同学们进行战后美国经济发展的探究活动,他们采集了大量数据并整理成如下表格:

全班同学结合这个表格,对二战后美国经济发展的情况的特点和原因进行了分组讨论,结果如下:

A组:经济发展弊端显露;受到经济危机严重打击

B组:改革社会经济;加大发展教育科技事业的力度,促进以信息产业为代表的高新技术的发展;完成传统产业的技术改造

C组:美国是世界上最富强的国家,占据了广阔的国际市场;大力发展科技教育,发展新兴工业和军事工业;改善人民生活,创造经济发展环境

D组:通货膨胀,债务沉重

(1)、

请你结合所学,帮助他们把讨论结果整理到下面表格中(只需将上面各组的讨论结果前相应字母填入表格中即可)。

(2)、通过以上分析和研讨,请你对二战后美国经济发展的总体特点作一大致概括。

(3)、美国经济发展的历程给我国社会主义现代化建设有什么启示?

举一反三
第二次世界大战后,美国利用其在诸多国际组织中的特殊地位,积极加强对外经济扩张。随着经济的发展,美国称霸世界的野心也昭然若揭。阅读材料,完成下列要求。

材料一:二战后,世界经济秩序不稳定,世界贸易缩减。为适应对外经济扩张的需要,美国积极筹建一个受其控制的国际经济秩序。1944年,国际货币金融会议通过了《布雷顿森林协议》,确定了美元与黄金直接挂钩,国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩。随后世界银行和国际货币基金组织也正式宣告成立。在这两大机构中,美国拥有决定性的控制权,这就是“布雷顿森林体系”。从此,战后经济秩序和贸易状况日渐好转。

——摘编自《新课程历史教学研究与资源丛书》

材料二:第二次世界大战后,国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定相继建立并运行,它们构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱,美国在这三大支柱中拥有特殊地位。以美国为主导的资本主义世界经济体系形成,美国经济也迅速发展。

——摘编自高德步《世界经济通史》

材料三:二战后,随着第三次科技革命的展开,美国政府加强对经济的调节和干预(宏观调控),经济实力迅速增强;20世纪60年代末,按照凯恩斯主义经济理论,美国政府以充分就业促进生产;80年代里根上台后,实行供给学派和货币学派的理论,经济持续增长;90年代克林顿上台,实施“宏观调控、微观自主”的经济政策,创造了美国经济扩张的奇迹。

——摘编自初中教材《世界历史》九年级下册和人民版《历史》必修第二册

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