明明是一个热情开朗、人际关系和谐、学习勤奋、成绩尚可的高三学生，问他对将来有什么规划，他说没认真想过，自己也很茫然。

    明明的爸爸对儿子很满意，对儿子的未来采取的是顺其自然的态度，对儿子的兴趣爱好、专长及学习能力不甚了解，他更像儿子的一个大玩伴。

    明明的妈妈是一个非常称职的母亲，对儿子的生活照顾得无微不至，对儿子的学习也是一手规划，一心想让儿子将来做一个外科医生。但进入高中以来儿子对母亲无论生活上还是学习上的安排越来越不满意，感觉自己像个木偶，母子时常有矛盾。

    我们身边有许多这样的家庭，我们或我们的父母或多或少就充当这个三口之家的某个角色。家庭是社会的细胞，孩子是社会的未来。

    对于这种现象，你有怎样的看法和评价？这种现象又引发你怎样的思考和感悟，请你针对这个三口之家其中一个人的做法，阐述你的看法。

    要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

在枫叶上，

露珠红红地闪烁；

在荷花上，

露珠有着泪滴似苍白的透明。

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭，不少于800字。 

百年未有之大变局    人工智能    本领恐慌    全球化    互联网经济    中国印记    “抢人（吸引招揽人才）”大战    核心素养    终身学习

请从上述词语中至少选择三个对你有所触动的热词，结合生活实际，写一篇文章，向某报社《给青年的一封信》栏目投稿。

要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，确定立意，完成写作任务；自拟标题；明确收信人，统一以“一个青年人”为写信人，不得泄露个人信息；不少于800字。

台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”

读了上述材料，你有什么感受？请写一篇文章。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭；字数不少于800字。

    蔺相如敢于争，作为一介文官，他只身赴秦，面对秦王的强悍、霸道、傲慢和欺诈，他针锋相对，廷叱秦王；他视死如归，持璧睨柱；他寸步不让，完璧归赵。

    蔺相知善于让，面对居功自傲的廉颇，面对廉颇的宣言挑衅，他为了国家的利益，为了朝廷的大局，他“不与争列”，他“引车避匿”，最终赢得“将相和”的千古佳话。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇以“争与让”为标题的议论文，不少于800字。

“书山”和“学海”都常用来比喻知识和智慧。请你结合自己的体验感受说说，学习过程更像是攀爬书山呢，还是更像泛舟学海？如果你认为这两者都不能反映你的切身感受，就请你谈谈自己更喜欢的另一个比喻或说法。