下图所标志的国际组织是当今世界上最大、最重要、最具代表性和权威性的国际组织。决定成立该组织的会议是（   ）

阅读下列材料，回答问题。

材料一　千余年来，欧洲大陆纷争不已……20世纪的几次大战导致了欧洲的分裂。

材料二　一位哈佛大学教授指出:“……法德两国共同推动的欧洲联合，一直到现在对整个欧洲都有强大的吸引力。”

材料三　战后初期，西欧经济萧条，百废待兴，而美国经济空前膨胀，成为超级大国。受到美国的影响，经过不懈努力，到20世纪70年代，整个西欧经济出现了空前繁荣的局面。

①苏军攻克柏林  ②德国突袭波兰  ③斯大林格勒战役  ④日本偷袭珍珠港  ⑤诺曼底登陆

2015年是第二次世界大战结束70周年，也是中国人民抗日战争胜利70周年。处在这个重要的历史节点，人类主流社会都在深刻反思战争爆发的根源积极探求防止战争、实现持久和平的解决之道。

【重温战争历程】

材料一：2015年是第二次世界大战爆发76周年和世界反法西斯战争胜利70周年。为铭记历史，警惕战争，世界上爱好和平的国家将举行各种纪念活动。

材料二：如图是一幅宣传海报，上面有残破的美国国旗和相关文字。其中文字的意思是“记住12月7日！”

【探究战争根源】

材料三：1919年6月28日，第一次世界大战战胜国迫使德国签署了《凡尔赛和约》．根据条约，德国交出了1/8国土、1/10人口和300万平方公里的全部殖民地，承担1320亿金马克的战争赔款。废除德国义务兵役制，陆军总数不得超过10万人，莱茵河东岸地区50公里内，德国不能设防。

材料四：1929～1933年的世界经济危机，导致德国经济急剧下滑，工业生产下降40%，外贸减少了69%，7万多家企业破产，失业人口高达800万。面对困难，国会没有能力组建新的政府，导致了德国政局的极度混乱。

【再现风云人物】

材料五：如图所示

【感悟战争启迪】

材料六：“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度……”──罗斯福

材料七：各国保证竭尽全力，互相合作，彻底打败德、意、日三国轴心及其附庸，决不单独与敌人停战或媾和。

素养一：时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。

材料一：

素养二：历史理解，是指将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。

材料二：1689年英国《权利法案》，1789年法国《人权宣言》，1776年美国《独立宣言》被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……

——林·亨特《人权的发明：一部历史》

素养三：历史解释，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。

材料三：下表为西欧六国国民生产总值统计表（单位：百万1990年国际元）

（注：六国为英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时）。

（数据采编自（英）安格斯·麦迪森《世界经济千年统计》）

素养四：历史归纳，是指能够对比历史事件的异同点，对相关史实进行分析、总结并运用的能力。

材料四：“现代化”是一个中性概念……现代化的执行方式可以姓“资”，也可以姓“社”，甚至出现更复杂的属性。

——钱乘旦在《现代化与中国的世界近现代化史研究》