材料一：法国人对越来越多的英语词汇侵入法语十分警觉，但又强调这倒并非是英国的胜利。尽管如此，法国人仍感到了英国人的威胁，最近官方明文规定在公共事务中不能说英语而只能说法语便是一个明证。此外，法国语言学家还要求公众在参加体育比赛时尽量少用英语术语，而以法语术语取而代之。在英国，能像伊丽莎白女王那样说一口纯正地道法语的英国人寥若晨星。这是因为许多英国人断定，法语虽然“中听”，但实际用处并不大。其实，占九成的英国人不能将法语词汇连贯地造句，连英国政治家也不例外。二战时英国首相为了向同患难的法国兄弟表示友好，破例用法语向一个法国抵抗组织发表演说，结果却无一人能听得懂，还有法国人在听了丘吉尔的整脚法语后竟然判定其为口吃者。法国二战时的民族英雄戴高乐将军却一直拒绝说英语，据说他认为讲英语即意味着“不爱国”。

材料二：英、法两国国歌所颂扬的精神似乎也有天壤之别：前者“上帝佑我女王”赞颂的是君主制以及女王带来的国泰民安，旋律舒缓、肃穆：而后者“马赛曲”却是一曲庆祝年法国大革命推翻法皇的颂歌，曲调高亢、激昂。

材料一：英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。

——钱乘旦《世界现代化历程》

材料二：（日本）在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机，出人意料的是它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇……

——选自《大国崛起》解说词

材料三：

请回答：

材料一：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。

--《世界史（以文明演进为线索）》

材料二：

材料三：人类社会正处在大发展大变革大调整时期……让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。

--习近平《共同构建人类命运共同体》