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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

四川省绵阳市南山中学实验学校2018-2019学年高一物理5月月考试卷

某同学利用如图的装置完成“探究恒力做功与动能变化的关系”的实验装置

（1）、下列说法正确的是____。

A、平衡摩擦力时不能将托盘通过细线挂在小车上 B、为减小误差，应使托盘及砝码的总质量远大于小车质量 C、实验时，应先释放小车再接通电源 D、实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放

（2）、如图是实验中获得的一条纸带，O 为小车运动起始时刻所打的点，间隔一些点后选取 A、B、C 三个计数点，相邻计数点间的时间间隔为 0.1s。已知小车的质量 M=200g，托盘及砝码的总质量 m=21g。则从打下 O 点到打下B 点这段时间内细线的拉力对小车所做的功J（细线对小车的拉力约等于托盘及砝码的总重），在这个过程中小车动能增加量为J。(g 取 9.8m/s² ，保留两位有效数字)

举一反三

为验证“动能定理“，某同学设计实验裝置如图a所示，木板倾斜构成固定斜面，斜面B处装有图b所示的光电门．

在“探究功与速度变化的关系”实验中，某同学设计了如图甲所示的实验方案：使小物块在橡皮筋的作用下沿水平桌面被弹出，第二次、第三次…操作时分别改用2根、3根、…同样的橡皮筋将小物块弹出，测出小物块被弹出时速度，然后找到牵引力对小物块做的功与小物块速度的关系．

（a）要测得小物块被弹出后的水平速度，需要测量哪些物理量（填正确答案标号，g已知）{#blank#}1{#/blank#}

A．小物块的质量m B．橡皮筋的原长x

C．橡皮筋的伸长量 $\text{[math]}$ D．桌面到地面的高度h

E．小物块抛出点到落地点的水平距离L

（b）根据实验数据做出 $\text{[math]}$ 的图象如图乙所示，图线不通过原点的原因是{#blank#}2{#/blank#}

用如图甲所示装置做“探究做功与物体速度变化的关系”实验。

图甲

某实验小组的同学采用如图1所示的装置（实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面）用打点计时器得到一条纸带后，通过分析小车位移与速度变化的关系来研究合力对小车所做的功与速度变化的关系．图2是实验中得到的一条纸带，点O为纸带上的起始点，A、B、C是纸带上的三个连续的计数点，相邻两个计数点间均有4个点未画出，用刻度尺测得A、B、C到O的距离如图2所示．已知所用交变电源的频率为50Hz，则：

在巴东一中第15届科技节中，某物理研究性学习兴趣小组的同学在验证动能定理实验时找到了打点计时器及所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小车、沙桶和细沙、长木板及滑轮，他们组装了一套如图所示的装置。当小车连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，小车处于静止状态。若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：

在探究“做功与物体速度变化”的关系时，实验室准备的装置如图所示。

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