下面是探究“水的沸腾”和“海波熔化”的实验．图a是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格完全相同，将水加热相同时间后停止．

（1）图a中，中心有孔的纸板的主要作用是：{#blank#}1{#/blank#} （写出一条即可）．

图b是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象．由图象可知水的沸点是{#blank#}2{#/blank#} 　℃，小红把水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是{#blank#}3{#/blank#} ．

（2）在做“海波熔化”的实验时，采用如图c的实验装置，实验中用酒精灯给水加热，从而间接为研究对象（海波）加热这样做能确保研究对象{#blank#}4{#/blank#} ；实验中，在记录加热时间的同时还需观察记录的现象有{#blank#}5{#/blank#} ，{#blank#}6{#/blank#} ．

（3）聪明的小军将装有海波的大试管直接放入上面实验的沸水中并取走酒精灯，温度计A和B分别测量海波和烧杯中热水的温度．根据两个温度计的示数，绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图象如d图．由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于{#blank#}7{#/blank#} （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）．第10min后，海波的熔化将{#blank#}8{#/blank#} （选填“继续”或“停止”）．

（1）烧杯中装有初温和{#blank#}1{#/blank#}均相等的水和豆浆。某时刻温度计示数如图甲所示，其温度是{#blank#}2{#/blank#}℃；

（2）如图乙所示，小红根据实验数据绘制了水的温度随时间变化的图像b。由图像可知，水沸腾时持续吸热，温度{#blank#}3{#/blank#}。水的沸点低于100℃，原因可能是水面上气压{#blank#}4{#/blank#}标准大气压；

（3）在加热豆浆时，小红绘制了豆浆的温度随时间变化的图像a，她通过比较图像a、b可知猜想{#blank#}5{#/blank#}（选填“A”、“B”或“A、B”）是错误的。实验中她发现豆浆在82℃时就产生了大量气泡，于是小红认为豆浆此时已经沸腾了。但她通过图像判断，82℃时豆浆并未沸腾，她判断的依据是{#blank#}6{#/blank#}。小红通过查找资料了解到豆浆在80℃左右时会产生“假沸”现象，这就是她观察到豆浆先“沸腾”的原因。我们煮豆浆时一定要彻底煮沸，以防发生中毒情况；

【拓展】为了优化实验方案，小明建议使用相同规格的电加热器进行实验，这样建议的目的是{#blank#}7{#/blank#}。

（1）实验中，可以通过{#blank#}1{#/blank#}；（选填“升高的温度”或“加热时间”）来比较两种液体吸收热量的多少；

（2）分析实验数据可知：当它们升高相同温度时，{#blank#}2{#/blank#}（选填“甲”或“乙”，下同）液体需要吸收的热量更多；当它们吸收相同热量时，{#blank#}3{#/blank#}液体升温更高；

（3）若在这两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却剂，{#blank#}4{#/blank#}液体冷却效果更好。