在学过摩擦力知识后，小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如图所示的装置进行探究实验．实验步骤如下：

①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．

②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．

③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．实验相关数据如下表：

学校在运动会上要举行拔河比赛．某班级组队时．同学们陷入了不同意见之中．请你仔细艰察．认真分析，帮体育委员解决问题．

探究真知：为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图甲所示的实验．实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做{#blank#}1{#/blank#}运动，这样做可以根据{#blank#}2{#/blank#}的知识得出拉力与摩擦力的大小相等．

分析总结：实验现象说明．在拔河比赛中可以通过{#blank#}3{#/blank#}（选填“增大”或“减小”）接触面的粗糙程度和{#blank#}4{#/blank#}来增大人与地面的摩擦力．使班级赢得比赛．

科学决策：组队时．在班上选体重{#blank#}5{#/blank#}（选填“大”或“小”）的同学参加比赛．同时在比赛时脚穿图2中{#blank#}6{#/blank#}（选填“甲“、“乙”或“丙”）种鞋．

实验一：用弹簧秤拖动木块在水平木板上运动

实验二：用弹簧秤拖动木块在垫有毛巾的水平木板上运动

实验三：用弹簧秤拖动放有砝码的木块在水平木板上运动

回顾课堂上的实验过程回答问题：