探究一制度篇

现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的

——孙中山

探究二经济篇

探究三文化篇如图

“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

探究四.感悟篇

步骤一：走进历史，了解社会和谐。

步骤二：反思历史，认识不和谐的音符。

步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策。

（技术引导）

（品种引入）

宋真宗大中祥符（1008-1021）年间从福建推广于江淮、两浙等路。相传其种来自占城国（今属越南）而得名。性早莳（栽种）、早熟、耐旱、粒细，宜于高仰之田，对防止东南各地的旱害有一定效果。南宋时种植范围进一步扩大，江南东、西路和两浙路尤为盛行，使谷物产量大为增加。

——百度百科

（政策引领）

明朝末年的社会大动荡对社会经济造成了严重破坏，清初的统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产，是“国之大计”。顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策，使农业生产很快得到恢复，并有了较大的发展，为清朝前期的兴盛奠定了基础。

——人教版《中国历史》七年级下册