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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

下课了，学生陈鹏走到王老师的身后，伸手拍拍老师的肩膀，说：“王老师，我没钱了，请我喝一瓶可口可乐。”陈鹏的行为（）

A、是与老师平等亲近的表现 B、应该受到王老师严厉批评 C、是不妥当的，失去了交往应把握的分寸 D、接近了与老师的距离，应该提倡

举一反三

下列做法有利于建立良好师生关系的是（）

初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，觉得不好好学习起码对不起老师，语文成绩也在班上名列前茅。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听，也不注意听，语文成绩直线下降。”这一事例说明师生关系 ( )

下列师生交往的表现中，做法欠妥当的是（）
①与老师在篮球场竞赛，激烈拼抢
②向同学打听老师的个人隐私
③课堂上经常与老师大声争论
④结合熟悉的老师的相貌特征给老师起绰号

我和同桌小刚打了起来，是因为小刚先动手，但老师只批评了我。我感到很委屈，这时候我该（）

“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。”对于《礼记·学记》中的这句话，下列理解正确的是（）

①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

②学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程

③我们的学习离不开老师的引领和指导

④我们与老师的交流互动，可以促进老师更好地“教”

材料：韩愈在《师说》一文中指出“师者，所以传道授业解惑也。”在学生的成长过程中，老师发挥着重要的作用，是学生学习的指导者和成长的引路人。

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