认识燃烧，科学地利用燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。
为验证可燃物燃烧的条件，某兴趣小组进行了如下探究活动。
[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO₃)。
[设计实验]小组同学设计了下图的实验装置进行实验。

[收集证据]实验中获得了如下实验事实：
①A试管内的白磷燃烧；②热水中的白磷不燃烧；③B试管内的红磷不燃烧。
[得出结论]结论1：依据上述实验事实{#blank#}1{#/blank#}  (选填序号)可知：可燃物燃烧需与氧气接触。
结论2：依据上述实验事实①③可知：可燃物燃烧需满足的条件是{#blank#}2{#/blank#} 。
[拓展延伸]若将A试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中可能会发生的问题是：{#blank#}3{#/blank#} ；若去除A试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现的问题是： {#blank#}4{#/blank#} 。
[知识运用]我国的成语蕴含着丰富的化学知识。下面是一些与燃烧有关的成语的文学解释，请根据燃烧的条件和灭火的原理解释以下成语的化学含义。
煽风点火：比喻煽动别人闹事。{#blank#}5{#/blank#} ；
釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题。{#blank#}6{#/blank#} 。

若补充仪器{#blank#}1{#/blank#}和{#blank#}2{#/blank#}（填名称），并利用上述部分仪器和药品可制取氧气，则发生反应的化学式表达式为{#blank#}3{#/blank#}．制取该气体时，需先检查装置的气密性：连接好仪器．将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，使容器内温度{#blank#}4{#/blank#}，压强变{#blank#}5{#/blank#}，观察到水中导管口有{#blank#}6{#/blank#}时，说明装置不漏气．

请回答下列各题。

①实验室用加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气，反应前后二氧化锰的质量{#blank#}1{#/blank#}（填“变大”、“变小”或“不变”）。其发生装置可以选择A，检查该装置气密性的方法是{#blank#}2{#/blank#}，若导管口有气泡冒出，则装置不漏气。

②实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式是{#blank#}3{#/blank#}，如果要把装置B改装成可控制反应发生和停止的装置，要先取掉带导管的单孔胶塞，再从仪器盒中选择仪器{#blank#}4{#/blank#}（填字母）进行组装。

③用双氧水和二氧化锰制取氧气，若反应产生1.6克氧气，则参加反应的过氧化氢的物质的量为{#blank#}5{#/blank#}（列方程式计算）。