- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

福建省莆田市2018-2019学年高中毕业班理科综合教学质量检测试卷（物理部分）

某同学用如图甲的实验装置探究“恒力做功与动能变化的关系”。他将细绳一端固定在小车上，另一端绕过定滑轮与力传感器、重物相连。实验中，小车在细绳拉力的作用下从静止开始加速运动，打点计时器在纸带上记录小车的运动情况，力传感器记录细绳对小车的拉力大小。

（1）、下列措施中不．必．要．的一项是_____

A、使细绳与长木板平行 B、实验前调节长木板的倾角以平衡摩擦力 C、使小车质量远大于重物和力传感器的总质量

（2）、某次实验中，小车的质量为 M，力传感器的示数为 F，打出的纸带如图乙。将打下的第一个点标为 O，在纸带上依次取 A、B、C 三个计数点。已知相邻计数点间的时间间隔为 T，测得 A、B、C 三点到 O 点的距离分别为 x₁、x₂、x₃。则从打 O 点到打 B 点的过程中，拉力对小车做的功 W＝小车动能的增加量△E_k＝（用 M、F、T、x₁、x₂、x₃表示）

举一反三

图1是探究合力做功和物体速度变化的关系的实验装置，当橡皮筋处于伸长状态时，小车会在橡皮筋的弹力作用下获得速度．设弹力对小车做功为W，小车获得的速度为v，图2中正确且准确表示W与v的关系图像是{#blank#}1{#/blank#}．

某学习小组利用如图所示的装置验证动能定理；

某同学做“探究功与速度变化的关系”的实验，如图所示，小车在一条橡皮筋的作用下弹出沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功为W．当用2条、3条…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致，每次实验中小车获得的速度都由打点计时器所打的纸带测出．

某学习小组做“探究功与速度变化的关系”的实验如图所示，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出的，沿木板滑行，橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时(每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致)，每次实验中小车获得的速度根据打点计时器所打在纸带上的点进行计算。

某物理兴趣小组在“探究功与速度变化关系”的实验中采用的实验装置如图甲所示。

某学习小组在“探究功与速度变化的关系”的实验中采用了如图甲所示的实验装置

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