试题

试题 试卷

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题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通

23 诗词曲5首

下面朗读节奏不正确的一项是(    )
A、羹饭/一时/熟,不知/饴阿/谁。 B、瀚海/阑干/百丈冰,愁云/惨淡/万里凝。 C、辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。 D、何处/望/神州?满眼/风光/北固楼。
举一反三
文学社举办了“明月照我还”主题诗歌朗诵活动,请你运用所学,完成朗诵的准备任务。

艾青《我的思念是圆的》

学习任务

我的思念是圆的

八月中秋的月亮

也是最亮最圆的

①重音,是为传情达意的需要,对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。你认为左侧方框内的诗句中,最需要重读的两个词语是,{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}。

无论山多高,海多宽

天涯海角都能看见它

在这样的夜晚

会想起什么?

②同学们打算在朗诵左侧方框内的诗句时插入两句古诗词来烘托氛围,你认为最相呼应的是{#blank#}3{#/blank#}

A.随风潜入夜,润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)

B.欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣《登鹳雀楼》)

C.但愿人长久,千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)

D.谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊《游子吟》)

我的思念是圆的

西瓜苹果都是圆的

团聚的人家是欢乐的

骨肉被分割是痛苦的

思念亲人的人

望着空中的明月

谁能把月饼咽下?

③朗读要在整体感知文章感情基调和感情变化的基础

上,把握语气、语调和节奏变化。说话的基本语气有平静陈述、惊讶疑问、命令祈使和深情感慨等,朗读左侧方框内诗句时,整体语气应是{#blank#}4{#/blank#};朗读的语调和节奏可分

为低沉凝重、高亢轻快、激昂急促、自然舒缓等,其中“骨

肉被分割是痛苦的”应采用{#blank#}5{#/blank#}的语调和节奏。

人文胜地推荐组拟推荐陕西渭川,作为研学打卡地,请你一起完成相关任务。

渭川秋烟

王琪

    古老的渭河迈着舒缓的步子,从容不迫地流过老家门前。那时,我站在天门山顶的观景台上,看百里长川,袅袅秋烟。

    渭川秋烟,是家乡甘肃甘谷一幅古老的图画,回荡着人间烟火的味道、田团牧歌的气息。小时候,我常常赶着一群羊,去村后的堡子上,看一河烟波浩渺,沿岸烟重重;看烟笼秋山,雾失楼台——仿佛在观赏一场神秘有趣的黑白电影。

    雾起身的时候,一团一团,先是翻滚,似平在滚雪球,越滚越大,越浪越快,转整个河道就都变白了 , _好像一锅烧开的水,雾气腾腾,又好似拔了一层施的白纱。平日里浊浪滚滚的渭河,此刻也变得轻盈无比,婉约多情。山脚渐次朦胧,悄悄淹没在迷蒙的雾霭里。一些好奇的雾,离开河床,悄悄爬上岸,爬上树,爬到山腰,迟迟不肯离去。雾里的辣椒,如一盏盏红灯笼,明明灭灭;地头的苹果、核桃、大枣,个个儿开怀大笑。林木也柔媚了起来,含情脉脉,风情万种。勤劳的农民,在山间收秋,只是“空山不见人,但闻人语响”。

    此刻,我的思绪也腾云驾雾,飘飞在渭河流过的没长时光中。我一直认为,一个有古老河流的地方,就意味着繁华有根、兴旺有据。渭河是黄河的最大支流,发源于甘肃渭源,少年的渭河游荡于鸟鼠山间。然而,当它听说东方有大海时,毅然呼朋唤友,啸聚大小溪流,呼啸着向东奔去。或浓或淡的雾里,一场又一场的风云际会,在历史的长河中次第展开。

    西三十铺的朱困绝壁上,“禹莫朱”四个大字,至今清晰可见。因而,甘谷人把这段流经门前的渭河,亦叫河或禹河。姜子牙来到了渭河边,在渭水峪峡口执杆垂钓,成就了一段千古佳话。孔门贤者石作蜀求学归来,在渭水河畔敦教化、移风俗,让渭河书声琅琅、文脉长流。大唐诗人杜甫站在渭水边,眼前秋风劲吹,他不禁吟出了“羌童看渭水,使客向河源”的诗句……及至中国工农红军长征北上,三渡渭河,为这条河流镀上了一层红色荣光,也给这里撒下了红色的种子。

雾越来越大。我的眼前,白茫茫一片,百里渭川,烟雾横生,气象万千。山根露了出来,但爬在山腰的白雾,蠕动着不肯再走。如流云,如无声的音乐;又如海市蜃楼的胜境,亭台楼阁,若隐若现。正感叹着造化的神奇、大自然的奇妙。雾气到达山巅,一眨眼,却消失得无影无踪了……

橘黄的太阳,如一盘盛开的向日葵跳出地面,天地间瞬间晴朗别透。空气依然湿漉漉的,握一把,掌心潮润。微小如芥的雾水,打湿了农民的锄头,打湿了花草树木的叶尖,也打湿了我的眉梢、我的心情。

    渭川秋烟,是故乡的一个梦,故因的一段情,故里的一缕乡愁。

(《人民日报》2024年09月09日)

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