【材料一】小廖是一名刚踏入社会的“90后”大学生，在营销策划公司工作，拼文案、写策划成为她的家常便饭。“写文案的时候，想写得高大上一点，但是常常找不到理想的词，最后只好用通俗的语言代替．却削弱了我要的那种表达效果。”她说。据调查，此现象较为普遍。

  （2014年8月4日《人民日报·海外版》)

【材料二】“键盘打字取代了手写．拼音输入法让字形模糊化，不需记忆字形就能打字交流，导致手生。目前高校“失写症”现象很严重，在学生们用电子笔记、拷贝课件，手机拍照等方式取代了传统的手写笔记，考试时的潦草字迹和连篇错宇，常令老师们叫苦不适。”

    （摘自武汉大学文学院教授王统尚讲话）

【材料三】《中国汉字听写大会》同期举办的网络活劝“全民焐热冰封汉字行动”，吸引了6亿人次参与。对此，中国社会科学院语言研究所研究员唐正大认为，《中国汉字听写大会》作为个契机能够鼓励国人更多地阅读一些古代典范书籍。他建议从《古文观止》读起，阅读一些在汉语发展史上出过重大贡献的作家作品，以丰富语言知识储备和积累。

除夕一早，小新见邻居王阿姨对着一副春联发呆，便热心地上前询问：“①{#blank#}1{#/blank#}”

王阿姨说：“唉！我分不清上下联，怎么办呢？”

小新看了看那副春联（如下图），指着它的末字，笑着解释道：“②{#blank#}2{#/blank#}”

【提示：上联的末字是仄声（三声、四声），下联的末字是平声（一声、二声）》】

青春，青春

材料1：当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。

材料2：数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。

材料3：俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3 000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。

在“寻找龙年民俗”实践探究活动中，八(1)班博闻小组找到了广东某地舞麒麟的相关报道：

2024年2月24日甲辰龙年元宵佳节上午，坪山街道联动坪山社区基金会、坪山街道光武堂麒麟协会、银星智能科技股份有限公司等辖区慈善机构、社会资源、爱心企业，举办了麒麟巡游活动。以客家麒麟文化为根基，弘扬客家文化，赓续传统血脉，传承乡梓之情。巡游活动起自东江纵队纪念馆，途经东纵路、东胜街、建设路，以坪山街道办事处坐落地为终点；贯穿坪山街道的主要街区。巡游中，七只麒麟或跳跃、或打滚；或帘桌过桥，或登云望月，好不欢腾。真可谓“____，     ”。