①小明的虚荣心得到了满足

②小明的自尊心得到了满足

③小明的成绩得到了他人的肯定

④小明缺乏自制力

材料一：校园欺凌事件的诱发因素多而复杂。根据问卷调査显示，在57位欺凌者中，48.6%的欺凌者欺凌他人的原因主要是好玩。在42位认为自己遭受过校因欺凌的学生中，他们往往会选择用逃避的方式来面对欺凌，比如不告诉任何人或逃离现场等；他们不信任别人的帮助但自己也无力解决，还会压抑自己受欺凌的感受和情緒。

材料二：未成人是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们肩负着重大的历史使命和责任。由于受到社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在学校出现了校园欺凌事件，危害学生的身心健康，削弱学校的教育成果。

①受到他人尊重能够增强自尊、自信

②受到他人尊重能够获得满足感，成就感

③尊重使社会生活和谐融洽

④互相尊重有利于提高社会文明程度

①诚实守信，赢得他人信任  ②相互礼让，构建和谐社会

③遵守交通秩序，做守法公民  ④文明交往，尊重他人，懂得感恩

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现    ②尊重使社会生活和谐融洽

③处处忍让有损个人人格尊严    ④尊重能促进社会进步，提高社会文明程度

①“人而无信，不知其可也”——平等待人，坚持诚实守信

②“敬人者，人恒敬之”——尊重别人的人，也会得到他人的敬重

③“尺有所短，寸有所长”——做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄

④“己所不欲，勿施于人”——自己所不愿意要的，不要强加于人，懂得换位思考