题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通
川教版九年级下册历史第一单元第8课《第一次世界大战》同步练习
一位历史学家说:“战争曾深刻地影响人类的历史。”阅读材料,回答下列问题。
材料一:东周分为春秋(公元前770年一公元前476年)和战国(公元前475年一公元前221年)两个时期。这是一个社会大动荡的时期,频繁的兼并战争,加重了人民的痛苦,但也椎动了社会向前进步。公元前632年,晋楚双方在城濮大战,晋军打败楚军。元前354年,齐军在桂陵之战击败魏军。公元前341年,齐军又在马陵之战重创魏军。公元前260年,秦、赵之间发生空前激烈的长平之战,赵军大败,四十多万人被俘。
—一选自《图说天下 春秋·战国》
材料二:第一次世界大战中,德国等原料缺乏的国家,为了应付敌方的封锁,大力发展化学合成技术,从而推动了化工技术的发展。
第二次世界大战促进了原子弹、V—1飞弹和V—2飞弹、远程轰炸机、半导体、雷达、电子计算机等方面的发明和改进,而大战中发展的先进科学技术,又为战后第三次科学技术革命的到来准备了条件。
——选自《20世纪的战争与和平》
研制V-2火箭的科学家和美军 第一台电子计算机
第7军第44步兵师的官兵合影
材料三:战争与和平问题,一直是引人关注的重大问题。
1949年4月,第一届世界保卫和平大会在巴黎、布拉格同时举行。1950年3月,“世界保卫和平大会”委员会在斯德哥尔摩会议上要求“无条件禁止原子武器”。
1955年,罗素、爱因斯坦两位科学家发表《罗素一爱因斯坦宣言》,宣言指出热核武器具有毁灭人类的危险。东西方各国政府“决不能通过世界大战来达到它们的目的”,而应该“寻求和平办法来解决它们之间的一切争端”。
1969年10—11月间,美国历史上最大的反战示威浪潮兴起,有数百万人参加。工人、妇女、青年和学生团体,甚至军人都加入到了反战的行列中。
—一选自《20世纪的战争与和平》
材料四:几次战争消耗情况简表
战争名称 | 持续时间 | 双方动员 军队数量 | 直接战争费用(亿美元) | 双方伤亡 人数 | 财产损失 |
第一次世界大战 | 4年 | 7350万 | 1863 | 3000多万 | 3300亿美元 |
越南战争 | 14年 | / | (美国)2000 | 将近200万 | / |
两伊战争 | 8年 | / | / | 250多万 | 9000亿美元 |
海湾战争 | 42天 | / | (美国)600 | 10万 | 2600亿美元 |
——选自《20世纪的战争与和平》
材料一:1840—1913年世界工业生产的分布(%)
英国 | 法国 | 美国 | 德国 | |
1840年 | 45 | 20 | 11 | 12 |
1870年 | 32 | 10 | 23 | 13 |
1913年 | 14 | 5 | 36 | 16 |
材料二:让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘。
——德国外交大臣皮洛夫
材料三:在西方的经济确实是一团糟的同时,苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。……它确实使苏联从一个以农业为主的国家迅速上升为世界第二大工业强国。……
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四:“西欧国家希望通过建立一个经济共同体,来振兴经济并降低未来战争的可能性。”
——一位西方当代史学家
材料五:
试题篮