修改时间:2024-07-12 浏览次数:362 类型:期中考试
推论:北京人已经掌握生火技术,并知道长时间保存火种。
推论:甲骨文是研究商朝历史的重要资料,我国有文字可考的历史从商朝开始。
推论:这反映了春秋战国时期的政治状况。
——《史记·商君列传》
推论:商鞅变法损害了旧贵族的利益,导致最终失败。
推论:孔子主张以德治国,认为统治者只有实行德政,使人民心悦诚服,社会才会稳定。
推论:修建阿房宫征调了大量民力,直接引发了陈胜吴广起义,这是秦朝灭亡的重要原因之一。
情境一:一日,秦王嬴政无事,到民间微服私访。在饭馆吃饭时,听到一人口中咒骂声不断,便让随从去打听。随从打听回来禀报说:“陛下,这人是秦国人。他到临淄做布匹生意,由于货币不同,没有买到布。然后他又到郢,由于秦楚两国的尺寸不一样,又没有买到。最后他又到邯郸,但由于不认识赵国的文字,还是没有买到。而且由于各国车轨不同,又没有贯通各地的道路,历尽千辛万苦,最终空手而归,因而骂声不断。”
分析:上述情境中的老秦国人买布时遇到了哪些问题?秦始皇统一中国后是怎样解决这些问题的?
情境二:生活在关中地区的赵二在公元前350年后发迹的故事:
他在一次战争中杀敌有功,得到了几十亩土地的赏赐;几年后,辛勤耕种这些土地,因粮食喜获丰收,政府免除了他的徭役;接着,他用卖粮食得来的钱,又添置了几十亩土地,成了小地主。
分析:赵二的发迹与秦国的哪一重大事件有关?他直接受益于哪些具体的国家政策?
材料一:春秋战国时期,诸侯割据纷争,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张;各家学派之间进行激烈的论争,后来出现了“百家争鸣”的局面。
材料二:樊迟问仁。子曰:“爱人。”——《论语.颜渊》
“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。”——《论语.雍也》
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”——《论语·卫灵公》
材料三:夫严刑者,民之所畏也;重罚者,民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足,而严刑重罚之可以治国也。——《韩非子》
材料一:“尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
材料二:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦……是谓大同。今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼……是谓小康。”
——《礼记·礼运》
材料三:周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
材料四:秦朝时全国共设三十六郡,每郡有守(相当于省长)、尉(相当于防区司令)和监(相当于监察专员)各一。郡下设县,万户以上大县设“令”;不足万户小县设“长”。
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