初中科学浙教版九年级上册第三章第1节能量及其形式同步练习

1. 随着中国经济的高速发展，高速铁路出行成为人们日常的最佳选择。高速列车安全性好、速度快、能耗低，利用电力牵引，不消耗宝贵的石油等液体燃料。高铁运行时能量的转化是( )

A . 水能转化为电能 B . 电能转化为机械能 C . 电能转化为核能 D . 电能转化为内能

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2. 维持人体生命活动需要能量，人们从事生产活动也需要能量，这些能量最终主要来自（）

A . 流水和风 B . 太阳辐射能 C . 绿色植物的能量 D . 深埋在地下的煤和石油

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3. 宇宙间一切物质的运动和变化都需要能量来维持。下列关于能量的说法错误的是（）

A . 飞行的蒲公英种子具有机械能 B . 人在运动时要消耗能量 C . 植物的生长都需要太阳能 D . 人在睡觉时不消耗能量

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4. 放在商店橱窗里的干电池具有（）

A . 光能 B . 热能 C . 化学能 D . 电能

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5. 在番茄上相隔一定距离分别插入铜片和锌片，即为番茄电池，将铜片、锌片与电压表相连。电池的能量直接来源于（）

A . 机械能 B . 电能 C . 太阳能 D . 化学能

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6. 关于能量的描述不正确的是（）

A . 挂在墙上的弹弓具有弹性势能 B . 声音也具有能量 C . 正在行驶的火车具有动能 D . 太阳的光具有光能

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7. 能量形式多种多样，下列有关物体具备的能量描述错误的是（）

A . 风具有风能 B . 奔跑的豹有动能 C . 食物中有化学能 D . 跳水运动员有弹性势能

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8. 法国国家频率管理局9月12日发布公告称，检测结果显示苹果iPhone12手机的电磁波辐射值超出欧盟标准，已要求苹果公司自当日起从法国市场暂时下架这款手机。“手机的电磁波辐射”具有（）

A . 机械能 B . 电磁能 C . 电能 D . 内能

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9. 关于常见的能，下列说法不正确的是（）

A . 河水流淌时具有机械能 B . 储存在食物中的能量属于化学能 C . 雷达能接收、发射电磁能 D . 煤炭等燃料储存的能量属于机械能

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10. 下列关于能的说法，不正确的是（）

A . 能量无处不在，能量的形式多种多样 B . 我们的生活离不开能量，即使在睡觉的时候也需要能量 C . 运动的物体具有能量，静止的物体是没有能量的 D . 所有的自然现象都涉及能量

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11. 杭州亚运会女子跳远决赛中，中国运动员熊诗麒夺得金牌。在起跳前冲刺过程中，运动员具有较大的能；运动员在比赛时消耗体内储存的能。

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12. 被某同学划动的火柴具有能，火柴头的燃料中具有能，火柴燃烧时具有能和能，这就是你看到的火焰。

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13. 运动员的跳水、猎豹的奔跑．蒲公英种子的飞行，都属于，这里的运动员、猎豹、蒲公英种子都具有能。

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14. 人吃进去的食物储存了能，人体活动时具有能，保持人体正常的体温需要能。

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15. 生活中常用到的电动车在行驶时是将能转化为机械能，植物进行光合作用渐渐长大是将能转化为化学能。

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16. 甲同学和乙同学分头查阅了关于能量的许多资料，得到了如下一些信息。
①海啸时，海洋中聚积的能量形成滔天巨浪，造成严重的损失。
②潮汐能也是蕴含在海洋中的一种能量，可利用它来发电。
③火山爆发将大量的地热能带到地面，给所到之处带来较大破坏。
④地热能可直接用于室内取暖、供热和工业发电。
⑤水力发电是利用水能进行发电。
⑥雨季，长江洪水暴发时会冲毁堤坝，淹没大批农田和城镇。
⑦泥石流突然暴发具有极大的破坏性。

（1）他们经过讨论将上述能量分为两大类：一类属于有益的能量，如；另一类属于有害的能量，如。

（2）他们发现海啸、山洪暴发、泥石流暴发的共同特点是蕴含了大量的能，一旦释放可以产生强大的破坏力。

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17. 如图是一种航天器能量储存系统原理示意图。其中装置Y 为氢氧燃料电池，物质和能量沿箭头方向转化。

（1）该系统中存在种形式的能量之间的转化。

（2）写出装置在白天工作时的能量转化过程（至少写 2 条），装置X 中的物质变化，用化学反应方程式表达为：。

（3）关于该装置的其他说法正确的有（）

A . 太阳能电池只是将太阳能转化为化学能的装置 B . 装置X 能实现燃料电池的燃料和氧化剂再生装置X、Y 形成的子系统能实现物质的零排放 C . 该系统可以能实现化学能与电能间的完全转化

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18. 2021年10月16日凌晨神舟十三号飞船发射升空，火箭燃料为偏二甲肼（C₂H₈N₂），助燃剂为四氧化二氮（N₂O₄），其反应的化学方程式为：C₂H₈N₂+2N₂O₄ $\text{[math]}$ 3N₂+2CO₂+4H₂O，则

（1）四氧化二氮（N₂O₄）为助燃剂，利用了N₂O₄的（填氧化性或还原性）。

（2）神舟十三号飞船发射加速升空时，飞船增加的机械能是由燃料的能转化来。

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19. 能量转化和守恒定律是许多科学家经过长期探索才建立起来的，是科学史上重大发现之一。
材料一：十七至十八世纪，多位科学家对能量的量度提出了不同的观点。1644 年，笛卡尔用物体的质量(单位kg)和其速度(单位m/s)的乘积来表示“能量”；1686年，莱布尼兹用物体的质量和其速度平方的乘积来表示“能量”；1743年，达朗贝尔用“活力”(即物体受力作用通过一定距离)来表示“能量”。

材料二：温度计的不断改进给热与功研究的精确化提供了必要条件。

材料三：焦耳通过400多次的实验，为能量守恒定律的确立奠定了定量的实验基础。

（1）材料一中，笛卡尔所表示的“能量”的单位是。

（2）如图所示是焦耳实验的装置，通过重物的上下运动，带动叶片转动，这个过程中 (填能的一种形式)转化为水的内能。

（3）结合材料分析，以下观点正确的是。(可多选)

A . 伟大科学家的观点都是正确的 B . 测量工具的发展有助于科学理论的研究 C . 对科学的认识是一个不断修正完善的过程

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初中科学浙教版九年级上册第三章第1节能量及其形式同步练习

一、单选题

二、填空题

三、解答题

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初中科学浙教版 九年级上册 第三章 第1节 能量及其形式同步练习

一、单选题

二、填空题

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