重庆市大足区2023-2024学年五年级下学期语文期末考试试卷

修改时间:2024-07-29 浏览次数:4 类型:期末考试 编辑

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一、积累运用(35分)

  • 1. 下列加点字读音完全正确的一组是( )
    A . (xià)  金(zhuó) B . 患(huò) 爱(zèng) C . 州(jìn)  点(zhuì) D . 迷(chī) 船(shāo)
  • 2. 下列词语书写没有错误的一组是( )
    A . 引荐 斩新 养尊处优 B . 遮掩 钮扣 出谋划策 C . 眷恋 附庸 心惊胆战 D . 呐喊 发怔 手急眼快
  • 3. 下列关于制定国家通用语言文字法的意义,说法不正确的一项是( )
    A . 有利于语言文字的社会应用。 B . 有利于各民族之间的交往。 C . 有利于促进民族团结,维护国家统一。 D . 有利于打击外来语言的使用。
  • 4. 下列文言语句朗读停顿不正确的一组是( )
    A . 吾盾之坚,物/莫能陷也。 B . 儿应声答曰: “未闻孔雀/是夫子/家禽。” C . 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛,不可/同世而立。
  • 5. 下列诗句中加点词语解释不正确的一项是( )
    A . 物莫能也(刺破) B . 孔君平其父(拜访) C . 短笛无腔信吹 (口腔) D . 不可世而立 (存在)
  • 6. 下列句子中,表示年龄的加点词按从小到大的顺序排列,正确的是( )

    ①莫叹佳期晚,佳期自古稀

    ②回首少年家国梦,不觉已是而立年。

    豆蔻梢头年纪,芙蓉水上精神。

    不惑之年仍有惑,学问自古终身事。

    A . ③①④② B . ③②④① C . ②①④③ D . ②③④①
  • 7. 按照汉字字体的演变顺序排列,正确的一项是( )
    A . 小篆-隶书——楷书——甲骨文——金文 B . 甲骨文——金文——楷书——小篆——隶书 C . 甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书 D . 小篆——金文——楷书——隶书——甲骨文
  • 8. 下列与课文内容相关说法错误的一项是( )
    A . 《跳水》一课,多次描写水手的“笑”,是为了推进故事情节的发展。 B . 沃克医生称刘伯承为“军神”,是因为刘伯承是川中名将。 C . 《景阳冈》作者是元末明初的施耐庵,课文是按照“喝酒——上冈——打虎——下冈”的顺序写的。 D . 《手指》一课运用了“借物喻人”的写法,把五根手指的全体比作人的全体,强调了团结才有力量的道理。
  • 9. 读句子,根据音节,规范书写词语。

    中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家。这里的汉字文化令人 zàn xǔ,这里的唐诗宋词dú lǐng风骚。徜徉在经典名著的海洋里,你会对德才兼备的历史人物sù rán qǐ jìng;行走在被文化古迹cù yōng的古城,你会qíng bù zì jīn地赞叹中国人民的智慧,立志为传承中华文明,捍卫中华文化而努力奋斗。

  • 10. 读例句,在练习中体会写法,再从下列的词语中选择一个,照样子“运用列举多个事物的感受和表现”的方法,将一个情景的特点写清楚。

    例:太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

    这句话写了“太阳光芒四射”的情景,通过人、的感受和表现突出了“亮”的特点。

    热闹 安静 忙碌 寒冷

  • 11. 根据课文内容填空。
    (1) 古诗词里的童年,丰富多彩、洒脱无羁。范成大《四时田园杂兴(其三十一)》里的诗句“。”中的孩儿们天真勤劳;杨万里《稚子弄冰》里的诗句“。”中的儿童聪明可爱;雷震《村晚》里的诗句“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。”画面中的小孩子
    (2) 异国他乡的风情,精彩纷呈、独具魅力。世界闻名的水上城市威尼斯白天,夜晚,显出“动、静”之美;世界闻名的“牧场之国”,让作者一次次感叹: “这就是真正的荷兰”,字里行间流露出

二、阅读赏析(35分)

  • 12. 名著阅读与交流。
    (1) 交流你阅读古典名著的认识。

    》《》《》《水浒传》作为我国古典四大名著,有着独特的魅力,其中很多故事大家早已耳熟能详,一些人物形象更是家喻户晓,我最喜欢《》这部著作中的(人物),因为

    (2) 交流你阅读古典名著的方法。

  • 13. 比较阅读下面的两个文本,完成练习。

    【文本一】

    人物

    主要经历

    人物性格

    唐僧

    前世为如来佛祖的弟子金蝉子,因为在听如来佛祖讲法之时打瞌睡被罚下界;后奉唐王之命,不远万里去西天求取真经。

    诚实坚毅、一心向佛、慈祥善良、鉴别力差

    孙悟空

    由花果山灵石孕育,先拜菩提祖师学艺,再大闹天宫,被如来佛祖压在五行山下500年;后经观音菩萨点化,保护唐僧西天取经。

    神通广大、嫉恶如

    仇、勇敢机智、争强好胜

    猪八戒

    原为天蓬元帅,因调戏嫦娥被罚下人间,错投猪胎,长成猪脸人身;后被孙悟空降伏,跟随唐僧西天取经。

    好吃懒做、搬弄是非、战斗勇猛、知错能改

    沙僧

    原为卷帘大将,因失手打破琉璃盏,被贬出天界,在流沙河为妖;后跟随唐僧西天取经。

    勤劳稳重、任劳任怨、逆来顺受、善于调解

    【文本二】

    行者举扇,尽力一扇,那山上火光烘烘腾起;再一扇,更着百倍;又一扇,那火足有千丈之高,渐渐烧着身体。行者急回,已将两股毫毛烧尽,急跑至唐僧面前叫:“快回去,快回去!火来了,火来了!”

    那师父爬上马,与八戒、沙僧,复东来有二十余里,方才歇下,道:“悟空,如何了呀!”行者丢下扇子道:“被那厮哄了!”沙僧道:“似这般火盛,无路通西,怎生是好?”八戒道:“只拣无火处走便罢。”三藏道:“哪方无火?”八戒道:“东方、南方、北方俱无火。”又问:“哪方有经?”八戒道: “西方有经。”三藏道:“我只要往有经处去哩!”沙僧道:“有经处有火,无火处无经,诚是进退两难!”

    (1) 读了【文本一】,你能比较出唐僧师徒四人的共同点吗?请列出两点。 

    共同点一:

    共同点二:

    (2) 古典名著中的那些关于“三”的故事,突显了一波三折的特点,给人留下了深刻的印象。下面哪一项是【文本二】中讲述的故事内容( )。 
    A . 三打白骨精 B . 斗法降三怪 C . 三调芭蕉扇 D . 三探无底洞
    (3) 结合【文本一】中的人物性格和【文本二】中师徒四人面对火焰山大火时的对话,推测他们当时心中的想法,用“正确”“错误”表示。

    A.唐僧:前方的路很艰难,我还是不要前往西方取经。

    B.孙悟空:我必须要想个办法,把这大火灭了,好保护师父前往西天取经。

    C.猪八戒:看来我们是过不了这关了,干脆回高老庄得了。

    D.沙僧:这可怎么办?只有看大师兄有没有办法了。

三、阅读短文,完成练习。(16分)

  • 14. 阅读短文,完成练习。

    晏子巧救烛邹

    ①春秋时期,齐景公放荡无度,喜欢玩鸟打猎,派烛邹看管捉来的鸟。一天,鸟全都飞跑了,齐景公大怒,下令要杀烛邹。这时,大臣晏子闻讯赶到,他看到齐景公正在气头上,怒不可遏,便请求齐景公允许他在众人面前尽数烛邹的罪状,好让他死个明白,以服众人之心。齐景公答应了。

    ②于是,晏子便对烛邹怒目而视,大声地斥责道:“烛邹,你为君王看管鸟,却把鸟丢了,这是你的第一大罪状;你使君王为了几只鸟而杀人,这是你的第二大罪状;你使诸侯听了这件事,责备大王重鸟轻人,这是第三大罪状。以此三罪,你是死有余辜。”

    ③说罢,晏子请求齐景公把烛邹杀掉。此时,齐景公早已听明白了晏子话中的意思,转怒为愧,挥手说:“不杀!不杀!我已明白你的指教了!”

    (1) 文中晏子要解决的问题是:。为了解决这个问题,晏子的做法是:
    (2) 照样子,补充晏子解决问题时说的话以及他想婉转表达的意思。

    晏子说的话

    婉转表达的意思

    为君王看管鸟,把鸟弄丢了

    烛邹不该把鸟弄丢

    使诸侯责备大王重鸟轻人

    (3) 晏子的做法妙在哪里?结合当时的情形,分析补充晏子的思维过程。

    烛邹看管鸟,但鸟全都飞走了,齐景公下令要杀他。如果直接进谏的话,齐景公,但如果用逆向思维,通过,或许能让齐景公明白自己的用意,达到救烛邹的目的。

    (4) 齐景公为什么不杀烛邹了呢?下列说法有误的一项是(   )
    A . 齐景公明白了,烛邹的过失还不至于让他被处死。 B . 齐景公害怕晏子继续指出烛邹的错误,让烛邹在大臣面前丢脸。 C . 齐景公意识到了自己的错误,不想小题大做。 D . 齐景公采纳了晏子的谏言,知道要以大局为重。
    (5) 读完这个故事,你悟出了什么道理?

四、习作展示(30分)

  • 15. 习作。

    回忆自己的成长历程,一定有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了。请你写一件自己成长过程中印象最深的事情,把事情的经过写清楚,把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体,记录当时的真实感受。

    要求:①题目自拟。②不少于400字,书写工整。

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