修改时间:2024-07-08 浏览次数:6 类型:复习试卷 编辑
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如图所示,亮亮书上的三角形被墨迹污染了一部分,很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形,那么这两个三角形完全一样的依据是( )
如图,有两个长度相同的滑梯(即BC=EF),左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等,则∠ABC+∠DFE= 度.
如图,首先在湖两岸相对的地方选取两点两点之间的距离就是湖的宽度.要测量湖两岸相对的两点间的距离,可以在湖外取的垂线上的两点 , 使 , 再画出的垂线 , 使点与点在同一条直线上.若想知道两点之间的距离,只需要测量出线段的长度即可.请你用学过的数学知识来说明小玮的做法是否正确.
【数学建模】将小明看成一条线段 , 河对岸一点为点 , 自己所在岸的那个点为点 , 示意图如图所示,请你根据示意图帮助小明同学将问题补充完整,并解释其中的道理.
如图,如果于点 , ▲ ,那么 .
【问题解决】说明AC=AD的理由.
八年级数学兴趣小组开展了测量学校教学楼高度的实践活动,测量方案如下表:
课题
测量学校教学楼高度
测量工具
测角仪、皮尺等
测量方案示意图
测量步骤
在教学楼外,选定一点;
测量教学楼顶点视线与地面夹角;
测的长度;
放置一根与长度相同的标杆 , 垂直于地面;
测量标杆顶部视线与地面夹角 .
测量数据
, , ,
请你根据兴趣小组测量方案及数据,计算教学楼高度的值.
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