阅读某小组同学的梳理文字，回答各题。

白居易曾说：“感人心者，英先乎情。”我们敬佩有着抑扬顿（cuò）声调，严谨认真态度的藤野先生，体会到他和鲁迅浓浓的师生之情；我们凝望朱自清父亲（pán）跚的背影，不禁获簌地流下眼泪，体会到深沉的舐犊之情；我们赞美任劳任怨、宽厚仁慈、一生不（chuò）劳动的母亲，体会到朱德对母亲的真挚深情；我们感谢居里夫人带给人类的蓝色（yíng）光，体会她对科学研究的炽热真情；我们驻足在傲然挺立、倔强顽强的白杨树旁，体会茅盾对白杨树的高声赞英和无限钟情；我们沉醉于密匝匝、连绵不断的昆明的雨中体会汪曾祺对昆明的雨的喜爱和痴情。（A）通过文章的学习，使我们更能深入体会蕴含在字里行间的浓浓情意。（B）学习过程中，我们统一意见、分析讨论，最后提出问题，（C）对“情”字有了更深入。本学期中，（D）我们的写作水平有很大的激发。我们会更真情地对待他人，更挚情地阅读写作，更深情地拥抱生活！

【甲】

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（选自《孟子•公孙丑下》）

【乙】

齐桓公问管仲曰：“王者何贵^①？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者^② ， 以百姓为天。百姓与^③之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。

（选自刘向《说苑》）

【注：①贵：以……为贵。②君人者：指国君。③与：亲附，拥护。】

黄鹤楼

①黄鹤楼，位于湖北省武汉市长江南岸，享有“天下江山第一楼”“天下绝景”之称，是中国古代建筑的明珠。

②黄鹤楼的历史可以追溯到223年，唐代《元和郡县图志》记载：孙权始筑夏口故城，“城西临大江，江南角因矶为楼，名黄鹤楼。”当时它被作为军事瞭望塔而建。黄鹤楼见证了历史的变迁，经历了多次修缮和重建，但始终保持着其独特的建筑风格和文化底蕴。

③黄鹤楼的建筑风格独特，体现了中国古代建筑的智慧和美学。黄鹤楼坐落在海拔61.7米的蛇山顶，楼高5层，总高度51.4米，建筑面积3219平方米。黄鹤楼内部由72根圆柱支撑，外部有60个翘角向外伸展，屋面用10多万块黄色琉璃瓦覆盖构建而成。它的建筑风格在多个方面展现了其独特之处。首先，其横尖顶的设计使得整个建筑显得高耸挺拔，给人一种庄重而威严的感觉。这种设计在中国古代建筑中并不常见，显示了黄鹤楼在建筑艺术上的独特地位。其次，黄鹤楼的层层飞檐①设计也是其建筑风格的一大特点。每一层都采用飞檐设计，使得整个建筑看起来更加轻盈飘逸。这种设计不仅增加了建筑的视觉效果，还体现了中国古代建筑的独特美学。此外，黄鹤楼的雕刻和绘画也是其建筑风格的重要组成部分。这些雕刻和绘画以黄鹤为主题，通过精美的工艺和细腻的笔触展示了中国古代文化的博大精深。这些雕刻和绘画不仅为黄鹤楼增添了独特的艺术魅力，也使其成为了一座充满文化底蕴的建筑。

④除了这一点 ， 黄鹤楼的文化底蕴深厚还表现在它是诗歌文化的象征，许多脍炙人口的诗篇在这里诞生，如著名的“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的诗句，就是唐代诗人崔颢在黄鹤楼留下的不朽之作。而且，黄鹤楼还有许多历史传说和神话故事。这些传说和故事丰富了黄鹤楼的文化内涵，使其成为了一个充满神秘色彩的地方。如“黄鹤仙子”“吕洞宾跨鹤过江”等传说和故事，都与黄鹤楼紧密相连，成为了黄鹤楼文化的重要组成部分。

⑤在现代社会中，黄鹤楼更是成为了城市的文化地标。它不仅是武汉市的象征，也是中国文化的象征。黄鹤楼的存在提醒着我们要珍视、传承和发扬中华文化的优秀传统。同时，黄鹤楼也是旅游胜地，吸引了来自世界各地的游客前来参观。

【注：飞檐：是传统中国建筑的一种特色檐部形式，其特点是屋檐特别是屋角的檐部向上翘起，形成一种飞举的姿态。】

时间不等人

①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那一天。

②舅舅开车送我和我爸去火车站，村子里的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛右一声嘱咐，热热闹闹中，青湿的我意识到自己要去一个遇远的地方，有些茫然，有些期侍，也有些恐惧。

③妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙暑搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸，哪个包里有贵重的物件，去济南的路上一定要小心照看，别被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地点头，像个没开悟的和尚。

④临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一个军绿色大提包的拉链，翻着里面的衣服，一边扭着头跟我说：“你看着，这里面一共有九件毛衣和毛裤，应该够你过冬了。”我敷衍地点了点头。她便麻利地又把拉链拉上，去拆旁边的小包被。“你看，这里面是换洗的内裤，自己记得换。”

⑤来送别的三姨在旁边站首笑，我脸一下子红了，冲妈大声嚷嚷：“哎呀，你别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。

⑥“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈见我恼了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼着亲威邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双类丽的大眼睛，笑起来背巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。

⑦记忆中，妈妈平日里特别爱笑，总是隔几米远就能听到地“哈哈哈”的相牌式大笑声，也不知道那些贫乏的日子中，哪里能冒出来那么多让地开心的事。

⑧车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”我和爸还在恍神中，她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”

⑨热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗里，我望着地，竟感觉有些陌生。

⑩十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。地的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的颈头已藏不住淡淡的褶子，右耳的樊边几缕青丝也已成了白发。我望着她，妈也凝望着我，我在她泪眼汪汪的眼睛里，看到了一个泪眼汪汪的少年。

⑪爸说：“走吧，时间不等人。”

⑫车终究还是开动了。

⑬我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。地的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而地只是停留在了原地。

⑭上了火车，爸从成海到济南送我入校。等我安顷好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋草果，换个放在大家的桌子上。

⑮在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”

⑯爸爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。

⑰送父亲去校门口的路上，我们依然沉默。那条校园里的小路，我们却走了很久很久。第一次，对父亲，对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。

⑱我读过朱自清写他父亲的《背影》，对文中描写的他与父亲在浦口车站分别的场景记忆犹新。

⑲我和父亲走在校园的路上，他在前，我在后，我心里默默念想，这场景与《背彩》文章是多么相似。

⑳路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”

㉑爸说：“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走。”

㉒我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就“吧答”掉下来了。

㉓走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锂亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添里的新行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，不敢再回头。生怕稍慢一些，自己就要被这离别的悲伤吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成一个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样。

㉔这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。

㉕这一次，是我送父亲，但最后远去的依然景我，停留在原地的，还是父亲。

善读无字之书

①周恩来早年首题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”他告诫自己也劝诫人们：交友要有选择，要选良友、诤友；读书要注重实践，会读有字书，也会读无字书。

②书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要截体，是人类智慧的结晶；无字书是鲜活生动的社会实践，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善于读有字书，又善于读无宇书。然而，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无宇书，不能经世致用，容易纸上谈兵，脱离实际。只会读有字书而不会读无宇书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。因此，要善读无字之书。

③会交友，是读无字书的一个方面。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，良友既可带来学识见地上的进步，也可使视野胸襟开阔。朋友间相互促进，切磋琢磨，能得到书本上读不到的知识。如古代的管鲍之交、高山流水、桃因结义等，都歌颂了友谊的珍贵。现代的鲁迅与瞿秋白，陈寅恪与王国维，冰心与巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，获得了友谊和事业上的双赢。

④善游历，是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开眼看世界，就是读死书。读死书，不易消化，更难吸收。李白在《糊鲁儒》诗中写道：“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾”，其中的鲁叟就是读死书之人。走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了。王阳明也是读书人，可他年轻时就遍走四方，留心地势地貌，了解民风民情，后来屡立战功，所向披靡。

⑤多经事，也是读无字书的一个方面。刀在石上磨，人在事上练。王阳明首说过：“人须在事上磨炼做功夫，乃有益。若只好静，遇事使乱，终无长进。”不经一事，不长一智。一个人经历的事情多了，也就成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方。

⑥入社会，更是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的大学，也是一部无字大书。读书人只有主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺势而为而不是被其裹换。毛泽东有句名言“没有调查就没有发言权”，他每到一处，必进行社会调查，开座谈会，了解各方面情况。这其实是阅读社会这本更大更厚的无宇之书，把有字书和无字书融会贯通，以便作出正确决策。

⑦如此，读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验；读无字书时遇到的困惑，要通过有字书解惑、升华。读万卷书，行万里路，经万般事，驶万年船。人生当如此。

⑴命题作文。

活成一朵花的样子，活出真实的自我，用内心的力量去感受世界的美好与善良。我们要像莲花那样高洁，像菊花那样坚韧，像梅花那样热情，像紫藤萝那样充满生命力。无论生活给予我们什么，我们都要用最美的姿态去迎接它，像一朵花那样，活出自己的精彩人生。

请以“活成一朵花的样子”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。④文中不得出现真实的校名、班级、人名。

⑵阅读下面的文字，按要求作文。

本学期中，我们学习了朱德的《回忆我的母亲》、茨威格的《列夫•托尔斯泰》、艾芙•居里的《美丽的颜色》，这些人物传记感情真挚、描摹细致、事件典型，请你在自己十多年的人生经历中，选择一个你熟悉的人物，为他写一篇小传。题目自拟。

ㅤㅤ要求：①自拟题目（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。④文中不得出现真实的校名、班级、人名。