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初中物理粤沪版八下第六章 第6节 探究滑轮的作用 同步练习
修改时间:2022-02-07
浏览次数:47
类型:同步测试
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一、单选题
1. 建筑工地上,工人用定滑轮提升水箱,目的是为了( )
A .
省功
B .
省距离
C .
省力
D .
改变拉力的方向
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+
选题
2. 下列图中的简单机械,不能省力但能省距离的是( )
A .
面包夹
B .
盘山公路
C .
动滑轮
D .
旗杆的滑轮
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+
选题
3. 关于定滑轮和动滑轮,以下说法不正确的是( )
A .
使用定滑轮不省力但能改变动力方向
B .
使用动滑轮最多能省一半力,还能改变动力的方向
C .
定滑轮实质是个等臂杠杆
D .
动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆
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+
选题
4. 利用下列哪种简单机械,可以用100N的力提起一个重为300N的物体( )
A .
一根杠杆
B .
一个定滑轮
C .
一个动滑轮
D .
一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
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+
选题
5. 在我国古代,简单机械就有了许多巧妙的应用,护城河上安装的吊桥装置就是一个例子,如图所示.在拉起吊桥过程中( )
A .
吊桥是省力杠杆
B .
A点是吊桥的支点
C .
AB是吊桥的阻力臂
D .
滑轮起到省力的作用
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+
选题
6. 下列有关简单机械的使用说法正确的是( )
A .
使用杠杆的目的就是为了省力
B .
使用斜面时,斜面越长越省力
C .
使用滑轮组可以省力,但不能省功
D .
使用动滑轮可以改变拉力方向,但不能省力
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+
选题
7. 如图所示,利用相同的滑轮组装成甲、乙两种装置,将重均为10N的A、B两物体都匀速向上提升1m,已知滑轮重1N,不计绳重和摩擦,则下列说法中正确的是( )
A .
使用甲滑轮省功
B .
使用乙滑轮省力
C .
手的拉力
为5N
D .
手移动的距离甲比乙多
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+
选题
8. 如图所示,G=100N,G
动
= 10N,用力F将重物G以0.1m/s的速度匀速提升,则所需拉力F及力F拉绳的速度v分别为(不计摩擦)( )
A .
50N 0.2m/s
B .
5.5N 0.2 m/s
C .
200N 0.05 m/s
D .
210N 0.05 m/s
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+
选题
9. 如图所示,在研究动滑轮特点的实验中,用竖直向上的拉力提起重为1 N的物体,不计动滑轮重、绳重及摩擦,则弹簧测力计的读数为( )
A .
0.25 N
B .
0.5 N
C .
1N
D .
2N
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+
选题
10. 如图所示,甲重 1.6N,乙重 1.2N,不计弹簧测力计自重,则弹簧测力计的示数是( )
A .
2.8N
B .
0.4N
C .
1.6N
D .
1.2N
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+
选题
11. 用定滑轮匀速提升重物,所用拉力的方向如图所示,不计摩擦,比较拉力F
1
、F
2
、F
3
的大小( )
A .
F
1
=F
2
=F
3
B .
F
1
>F
2
>F
3
C .
F
1
<F
2
<F
3
D .
F
2
>F
3
>F
1
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+
选题
12. 如图所示,三个滑轮下悬挂重物的质量相等,若滑轮、绳的重力及滑轮与轴的摩擦忽略不计,则F
1
、F
2
、F
3
的关系为( )
A .
F
1
>F
3
>F
2
B .
F
1
=F
2
=F
3
C .
F
3
>F
1
>F
2
D .
F
2
>F
3
>F
1
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+
选题
二、填空题
13. 如图所示,升国旗用的旗杆顶上安装的是
滑轮,此滑轮的好处是
。
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+
选题
14. 使用简单机械可以给人们的生活带来便利:如图所示,旗杆的顶端安装着一个定滑轮,用来改变
;小丽用缝衣剪刀剪布,她为了剪起来更省力应将布放在
(选填“靠近”或“远离”)剪刀的转动轴;环卫工人使用的扫帚可以省
。
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+
选题
15. 若不考虑绳重和绳与滑轮间的摩擦,若用定滑轮提升物体,当拉力的方向改变时,拉力的大小
;若用动滑轮提升物体,当拉力的方向改变时,拉力的大小
(填“改变” 或“不改变” )
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+
选题
16. 用如图所示的动滑轮匀速提起300N的水桶,绳子B承受的拉力为
N,人拉绳子A的动力为
N。(不计滑轮重、绳重及摩擦)
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+
选题
17. 下列机械中,使用的目的是为了省距离的有
(填序号);使用④的目的是
。
①撬棍 ②筷子 ③钓鱼竿 ④定滑轮 ⑤动滑轮 ⑥钢丝钳
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+
选题
18. 如图所示,古代士兵常用定滑轮把护城河上的吊桥拉起。使用定滑轮可以
(选填“省力”、“省距离”或“改变动力方向”),吊桥可以看作杠杆,绳子对它的拉力是动力,吊桥的重力是阻力,其方向为
,在拉起吊桥的过程中,阻力臂大小
(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
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+
选题
三、作图题
19. 小明做“测定滑轮组的机械效率”的实验时,用如图所示的滑轮成滑轮组,请用笔画出在图中使用该滑轮组时最省力的绕法。
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+
选题
20. 在图中按最省力的要求,画出滑轮组绳子的绕法。
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+
选题
21. 如图所示,画出滑轮组的绕线方式,使所用拉力最小。
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+
选题
四、实验探究题
22. 研究滑轮的特点。
(1) 图甲是
滑轮,使用此滑轮分别用不同方向的拉力F
1
、F
2
、F
3
匀速提升重物(如图丙),则三个力的大小关系是
。
(2) 想要探究使用滑轮能否省距高,应当分别测量利用两个滑轮把物体匀速提升时,物体的移动距离 h和手移动的距离s,发现使用图甲滑轮时,s
h;使用图乙滑轮时s
h(填<、>或=)。
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+
选题
23. 如图所示,小亮同学正在探究“定滑轮的使用特点”实验:
(1) 实验时,他应该
(选填“匀速”或“变速”)拉动绳子,让物体匀速上升;
(2) 如图所示,保持钩码不变,小亮同学使用
分别测量不同方向的拉力大小,使用前要对它进行
;
(3) 测出的三次示数大小关系是F
甲
F
乙
F
丙
(选填“>”、“<”或“=”)。
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+
选题
五、计算题
24. 某兴趣小组用如图所示的滑轮组(物体与动滑轮用绳子连接)匀速拉动放在水平面上质量为100kg的物体,物体受到的摩擦力为200N,用80N的拉力F,10秒内把物体拉动的距离为2m。(不计绳重和绳与滑轮间的摩擦)求:
(1) 拉绳的速度是多少m/s?
(2) 动滑轮的重力是多少N?
(3) 若摩擦力增大到800N,则拉力的大小是多少N?
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