初中生物八上章末检测——认识生物多样性（2021-2022人教版）

修改时间：2021-07-02 浏览次数：112 类型：单元试卷编辑

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一、单选题

1. 在蔬菜博览园内，每年都有大量的蔬菜新品种展出，新品种的培育与广泛推广极大丰富了人们的菜篮子，同时丰富了（　　）

A . 基因的多样性 B . 物种的多样性 C . 生态系统的多样性 D . 植物种类的多样性

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2. 生物多样性的内涵十分丰富，下列不属于生物多样性内涵的是（）

A . 生物种类(物种)的多样性 B . 基因(遗传)的多样性 C . 栖息环境的多样性 D . 生态系统的多样性

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3. 生物的多样性包括

A . 物种多样性 B . 遗传多样性 C . 生态系统多样性 D . 以上都对

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4. 唐代黄巢的咏菊名句“待到秋来九月八，我花开后百花杀…”一直流传至今。菊花品种繁多，有玉翎管、瑶台玉凤、雪海、羞女、仙灵芝、天鹅舞、墨菊、绿水秋波、冷艳等一千多个品种，这体现了

A . 基因的多样性 B . 生态系统多样性 C . 物种多样性 D . 植物种类多样性

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5. 下列选项中，不属于生物多样性三个基本方面的是（）

A . 生物物种的多样性 B . 生物数量的多样性 C . 生物遗传的多样性 D . 生态系统的多样性

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6. 杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻，这是利用了生物多样性中的（）

A . 生物种类的多样性 B . 基因的多样性 C . 生态系统的多样性 D . 生态环境的多样性

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7. 生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类多样性实质上是（　　）

A . 生物数量的多样性 B . 基因的多样性 C . 生态系统的多样性 D . 生物种类的多样性

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8. 下列有关生物多样性的叙述，错误的是（）

A . 被子植物的根、茎和叶是分类的重要依据 B . 生物种类的多样性实质上是基因的多样性 C . 保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施 D . 我国家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富

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9. 2020年春节期间，武汉市出现新型冠状病毒引起的肺炎传染病，新型冠状病毒与SARS病毒、MERS病毒是同属于冠状病毒大家族里的“兄弟姐妹”，这体现了生物多样性中的（　　）

A . 生物种类的多样性 B . 基因的多样性 C . 生态系统的多样性 D . 生物数量的多样性

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10. “一天一个苹果，疾病远离我”是人们熟知的健康口号。苹果种类丰富，常见的苹果种类有：红富士、红星、红玉、国光等，这体现了生物多样性中的（）

A . 遗传多样性 B . 物种多样性 C . 生态系统多样性 D . 环境多样性

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11. 丹顶鹤珍禽自然保护区有植物393种左右，其中蕨类植物4种、裸子植物20种、被子植物271种等，有鸟类有265种左右．这主要体现了（）

A . 生态系统多样性 B . 生活环境多样性 C . 物种多样性 D . 遗传多样性

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12. 下列不属于生物多样性的是（）

A . 生物形态的多样性 B . 生物种类的多样性 C . 生态系统的多样性 D . 基因的多样性

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13. 荣获“中国科学院院士”的袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（）

A . 生态系统的多样性 B . 生物数量的多样性 C . 环境的多样性 D . 基因的多样性

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14. 生物种类的多样性实质上是指（）

A . 生物数量的多样性 B . 基因的多样性 C . 生物所占比例的多样性 D . 生态系统的多样性

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15. 生物多样性不包括（　　）

A . 物种多样性 B . 遗传多样性 C . 生态系统多样性 D . 个体多样性

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16. 下表是某国家级自然保护区内的动植物情况。以下内容反映了生物多样性中的（）

A . 生态系统的多样性 B . 基因的多样性 C . 生物种类的多样性 D . 生物数量的多样性

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17. 为防治水稻矮缩病，科学家寻找到矮缩病的野生水稻，通过杂交培育出抗病水稻新品种，这项研究利用了。（）

A . 生物种类的多样性 B . 基因的多样性 C . 生态系统的多样性 D . 栖息地的多样性

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18. 生物学家已发现、命名和记录的生物有多少种？（）

A . 1500 B . 200万 C . 150万 D . 1150万

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19. 我国幅员辽阔，各地有不同的气候和土壤条件，形成了多种多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统。这主要体现了（）

A . 地形的多样性 B . 生态系统多样性 C . 气候的多样性 D . 物种多样性

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20. 2019北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝。羽衣甘蓝，别称“叶牡丹”，整个植株形如牡丹，色彩丰富，为游客带来颜色层次分明的蔬菜园艺视觉体验。这体现了（）

A . 遗传（基因）的多样性 B . 物种的多样性 C . 生态系统的多样性 D . 数量的多样性

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21. “多个物种，一个星球，一个未来”。其中“多个物种”具体是指（）

A . 遗传的多样性 B . 物种多样性 C . 生态系统多样性 D . 蛋白质多样性

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22. 习近平主席在十九大报告中提出“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念，提醒我们要注重生态建设，保护生物的多样性。那么，下列选项中不属于生物多样性内涵的是（　　）

A . 生物结构的多样性 B . 物种的多样性 C . 生态系统的多样性 D . 基因的多样性

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23. 南沙群岛是我国的传统渔场。这里的珊瑚礁里生活着许多品种的珊瑚虫，这种生物多样性的实质是（）

A . 形态结构的多样性 B . 基因的多样性 C . 生态系统的多样性 D . 种类的多样性

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24. 天花是一种在全世界已经被消灭的传染病，目前世界上只有极少数的实验室仍保存着天花病毒。对于继续保存还是消灭这些天花病毒，存在争论。下列观点中支持消灭天花病毒的是（）

A . 天花病毒可能还有新的用途，只是现在还没有被发现 B . 保存天花病毒，有利于保护生物多样性 C . 假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重的后果 D . 一旦天花重新流行，可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗

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25. 美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国．这是利用了生物的多样性的哪一层次的价值培育出了一批抗大豆萎黄病的优良品种（　　）

A . 生物种类的多样性 B . 基因的多样性 C . 生态系统的多样性 D . 以上三项都是

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二、判断题

26. 一个物种的灭绝，就意味着一个基因库的消失。（判断对错）

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27. 俗话说“一母生九子，连母十个样”，反映了物种的多样性。（判断对错）

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28. 洛阳牡丹品种繁多，这体现了生态系统的多样性．（判断对错）

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29. 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种，这是利用基因多样性改良作物品种的典型实例．（判断对错）

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30. 我们保护动物的多样性，就是要严格禁止开发和利用动物资源。（判断对错）

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三、实验探究题

31. 黄河口大米由于光照充足、生长期长、加上使用黄河水灌溉，形成了独特的品质﹣﹣晶莹透亮、粘度适中、甘醇清香、营养丰富，被世界卫生组织认定为“无公害食品”．请分析回答：

（1）东营属温带大陆性气候，光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素，有利于水稻的生长．可见，影响水稻生长的非生物因素有．

（2） “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请据此写出稻田生态系统中的一条食物链．

（3） “大米草﹣水稻（F8）”在重度盐碱地上种植成功，为黄河口大米增加了新品种．科学家利用水稻基因数据库培育多个品种水稻是多样性在农业生产上的应用．

（4）作为餐桌上的主食，大米的营养主要储存在水稻种子的中；完整的大米籽粒在结构层次上属于．

（5）有人喜欢用淘米水浇花，他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质．淘米水真的能促进植物生长吗？你是怎样认为的，请你做出假设，并设计探究实验加以证明．
你做出的假设是．
你的探究方案为：
①.
②.
③．

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四、综合题

32. 资料分析。资料一：“浮山钟灵毓秀”是南粤百景之一，也是茂名著名的生态旅游和农业观光旅游景区。浮山岭的山顶是绿油油的草地，偶见几头黄牛在悠然吃草；山腰是遍地山捻子、山茶花等几百种灌木和参天松、杉、枫、樟等乔木古树；山下荔枝、龙眼连片成林，花繁果硕。
资料二：2019年1月15日，嫦娥四号上搭载的生物科普试验载荷发布的照片显示了棉花种子已经长出了嫩芽，标志着我国首次完成了人类在月球背面进行的生物试验。嫦娥四号上搭载的科普载荷是一个密闭的生态系统，其中包括土豆、拟南芥、油菜、棉花、果蝇和酵母菌等6种生物。

根据上述资料回答问题。

（1）资料一体现了生物的多样性。浮山岭的山顶、山腰和山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素主要是。一棵荔枝树发育的起点是受精卵，这个受精卵需要依次经过细胞的和形成各种组织。与黄牛的生物体层次结构相比，山茶花的结构层次中没有。

（2）资料二中把嫦娥四号中的密闭载荷罐看成一个微型生态系统，6种生物中能作为分解者的是。果蝇直接以植物为食，不断地从食物中获得能量的同时，也产生二氧化碳等废物被植物利用，这体现了动物在生态系统中的作用是。油菜属于植物（填被子或裸子植物），营养物质主要贮存在种子结构中的。

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33. 资料分析：阅读以下材料，回答下列问题：
甘蔗以颜色分，有青皮、紫皮二大类，俗称红甘蔗、白甘蔗或青甘蔗、黑甘蔗。甘蔗味道清甜，兼有清热利尿、益血补肝功效等独特优点而深受人们喜爱。甘蔗适合栽种于降雨量充沛、阳光充足、冬夏温差大的地方。种植甘蔗时，选择大田生长较好，没有病虫危害（尤其是绵蚜虫）的新植蔗梢作种。

（1）甘蔗适合栽种于降雨量充沛、阳光充足、冬夏温差大的地方，这说明非生物因素中的、和阳光对甘蔗的生长有重要影响。

（2）甘蔗味道清甜，构成甘蔗结构和功能的基本单位是，甘甜可口的甘蔗汁主要存在于结构中。

（3）吃甘蔗要先把甘蔗“皮”削去，削去的“皮”属于组织，它与人体的组织具有相似的功能；吃蔗肉时会吃到许多纤维状的结构，它们主要属于组织。

（4）如果甘蔗田里杂草多，会荫蔽甘蔗，抑制幼苗的生长，甘蔗和杂草是关系；地下的虫害喜欢咬食蔗芽、蔗根，害虫和甘蔗是关系。

（5）甘蔗以颜色分，有青皮、紫皮二大类，俗称红甘蔗、白甘蔗或青甘蔗、黑甘蔗。从生物多样性的角度分析，这属于多样性。

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34. 某校园内有月季花、松树、法国梧桐、槐树等多种多样的植物。道路两旁的冬青是一类开花植物，树皮灰色或淡灰色，有纵沟，小枝淡绿色，无毛。叶薄荜质，狭长椭圆形或披针形，顶端渐尖，基部楔形，边缘有浅圆锯齿，干后呈红褐色，有光泽。花瓣紫红色或淡紫色向外反卷。果实椭圆形或近球形，成熟时深红色。在绿化带、树干、墙角、楼房或石块的上面，我们发现了许多矮小的植物。通过显微镜观察发现它们的叶多由一层上皮细胞组成，茎和叶内都没有输导组织。除了植物，动物也不少。花园中有飞舞的蝴蝶、蜜蜂，有忙碌的蚂蚁。树上有穿梭其间的麻雀、灰喜鹊等。刨开花园里的湿土，还能看到蚯蚓。蚯蚓的身体有许多相似的体节，体表湿润。………通过校园内生物的观察，利用所学知识，回答下列问题：

（1）冬青属于在现存植物中占有绝对优势的被子植物，因为它具有和这两个器官。

（2）第二段话中提到的矮小植物属于植物，它对气体十分敏感，可以作环境监测的指示植物。

（3）蝴蝶、蜜蜂、蚂蚊等都有两对翅，三对足，具体来看它们属于。

（4）种类繁多、形态多样的校园生物体现了多样性。

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35. 中华白海豚是我国一级保护动物，眼睛较小，视力较差，其辨别物体的位置和方向主要靠回声定位系统，素有“美人鱼”和“水上大熊猫”之称。水深5﹣25米的河口海域是它们最喜欢的生活环境，该区域与人类活动区域高度重合，被认为是导致中华白海豚数量骤减的主要原因之一。在港珠澳大桥修建过程中，为保护中华白海豚，有关部门投入了大量资金和人力，守住了“白海豚零伤亡，不搬家”的承诺。经过机构调查跟踪发现，自港珠澳大桥施工以来，中华白海豚的数量从2010年的1200头增加到2018年的2000多头，打造了人类与海洋和谐共处的绿色环保示范工程。
请根据以上资料内容分析回答：

（1）中华白海豚在分类上属于动物，用呼吸；生殖方式是。

（2）建立是保护中华白海豚最为有效的措施。

（3）海豚等动物的回声定位系统已被生命科学部门和军事部门用作学研究来发明创造出各种仪器设备。

（4）生物多样性包括的多样性、的多样性和的多样性。

（5）现在地球上平均每个小时就有一个物种灭绝，地球上的物种急剧减少的主要原因之一是。请你举出一个在保护生物的多样性方面具体的实际行动。

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初中生物八上章末检测——认识生物多样性（2021-2022人教版）

一、单选题

二、判断题

三、实验探究题

四、综合题

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