河南省驻马店市平舆县2019-2020学年七年级下学期语文期中试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:149 类型:期中考试 编辑

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一、选择题

  • 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是(     )
    A . (xūn)    开(zhàn)    脸(xiá)    一丝不苟(ɡǒu) B . (zuò)    开(tuò)     利(xī)     梦以求(mèi) C . (miè)    约(qiè)     贪(lán)    莫一是(zhōnɡ) D . 琐(wěi)    挑(xìn)     宽(shù)    忧心忡忡(chónɡ)
  • 2. 下列词语中没有错别字的一项是(   )
    A . 抱歉       小辨子       锋芒毕露       天涯海角 B . 矜持       庄稼茬       以身做则       千钧重负 C . 辜负       孤零零       慷概淋漓       姗姗来迟 D . 遗憾       晌午饭       惊心动魄       毛骨悚然

二、句子默写

  • 3. 古诗文默写
    (1) ,惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
    (2) ,明月来相照。(王维《竹里馆》)
    (3) 《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子
    (4) 《逢入京使》的名句:;《木兰诗》一文从侧面描写木兰战功显赫的句子是:

三、名著阅读

  • 4. 名著阅读

    弱者在逆境中消沉,强者在逆境中崛起。请从以下两个人物中任选一个结合相关情节,谈谈他是弱者还是强者。

    (1) 鲁滨逊《鲁滨逊漂流记》 (2)祥子《骆驼祥子》

四、综合性学习

  • 5. 阅读下面材料,按要求答题。

    汉字是一株历经沧桑的参天大树,即使飘落几片霜染的秋叶,都可能在众生的心头神奇地绽放断芽,蓬勃地长成散文、诗歌、小说、构成一派春意盎然的生命风景。

    几千年岁月长河,舞动着绵延起伏的文波字浪;几百世沧海桑田,积淀了中华文字的一脉相承;几度春秋斗转星移,记录了古老独特的传统文化。我国是统一的多民族国家,多民族的文化孕育了多种不同的文字种类,_____________________________。有的已遁入历史云烟,有的传承至今仍在发展,有的则是新中国成立后改进或创新的文字。但纵观古今,多民族的文字和汉字,共同组织了中华文字的大家庭

    (1) 在上面文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整。
    (2) 材料中画横线的句子有语病,请写出修改意见。
  • 6. 综合性学习。

    春节期间,全国人民全力以赴投入新冠病毒感染的肺炎疫情防控狙击战当中,请你也参与以“疫情在前,共克时难”为主题的综合性学习活动,并完成以下任务。

    (材料一)

    中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面依法治国委员会主任习近平2月5日下午主持召开中央全面依法治国委员会第三次会议并发表重要讲话。他强调,要在党中央集中统一领导下,始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,从立法、执法、司法、守法各环节发力,全面提高依法防控、依法治理能力,为疫情防控工作提供有力法治保障。

    (材料二)

    生命至上!人民至上!这次疫情发生以来,各级党委和政府高度重视,始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,制定周密方案,把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓,对加强疫情防控作出全面部署。在各方面共同努力下,防控工作正有力开展,各项措施正有力推进,举国上下凝聚起共同抗击疫情的磅礴力量。

    (材料三)

    2020开年,一个万众一心的时刻。新型冠状病毒感染导致的肺炎疫情牵动着全国人民的心。面对疫情,全国各大城市已经积极行动起来。某市为确保全市中小学生“离校不离教,停课不停学”,最大限度减少延期开学对正常教育教学的影响,特推出针对全市中小学生的网络直播课堂,为全市广大中小学生提供覆盖全学科、全免费的假期在线辅导课程。

    (1) 请结合材料一材料二的内容,请用简短的语言概括其主要信息。
    (2) 你参加所在社区举办的抗击疫情志愿者活动时,遇到一位阿姨要强行出小区,她既拒绝戴口罩,又不配合做登记,你该怎么劝说她?
    (3) 请结合材料三,谈谈你对推行在线辅导课堂的看法。

五、现代文阅读

  • 7. 阅读下文,完成小题。

    奔跑

    施立松

    ①对一个肢体残疾的人来说,人生最美好的梦想,莫过于奔跑。对于从小就因患小儿麻痹症失去奔跑能力的庄建艳来说,“奔跑”像一束阳光,照亮了她的生命。

    ②2015年的一天,年近半百的庄建艳,接到一个电话,电话那端是陌生的声音:“我是残联的,我们在排一个舞蹈,想请你参加。”

    ③舞蹈?庄建艳的心颤动了一下,针刺样的疼痛自她心间传到了末梢,传到她那常常隐隐作痛的右脚。

    ④“看什么看,你能跳舞吗?你这个瘸子!”

    ⑤那年,她七岁,刚上小学一年级,一群小朋友正在排练舞蹈,为了在“六一”儿童节演出。她们奔跑,跳跃,腾挪,那么轻盈,那么自由。真好看啊!她倚靠在门边,向舞蹈室内悄悄地张望,可是,这个声音,一下子将她从天堂推入地狱。

    ⑥命运远远没有就这样放过她。她勤奋学习,成绩优异。可是,到高二那年,她才被告知,大学不收残疾人。梦想瞬间碎成齑(jī)粉,仿佛从云端突然跌落,这回跌伤跌残的,是她的心。

    ⑦大学梦断,父母想方设法,好不容易才联系到一家公司。她如愿通过了会计考试,有了第一份工作。后来,她和爱人相遇,有了一个可爱的孩子。她满心觉得,上苍待她不薄。可是,命运还是没有放过她。她七岁的儿子,在自家门口,被车撞了。那么鲜活的生命,那么强劲的双腿,奔跑起来像头小鹿,竟毫无征兆的消失了。她的心肝啊,被生生摘去了。整整三年,她没有出门。像受伤的兽,躲在洞穴里,舔舐着伤口,直到另一个小生命的到来。

    ⑧再后来,夫妻双双下岗,丈夫打零工维持生计,她守着女儿,恨不得寸步不离,直到女儿上了大学。女儿不在家的日子,她是寂寞的。她不想出门。走路姿势难看,走得慢会挡着别人的路。

    ⑨直到那一天,那个电话。

    ⑩舞蹈,多么可爱的字眼,又是多么疼痛的字眼啊!仿佛远在天边的云彩,突然降落在她的眼前。她想,这是梦吧。一定是梦吧。电话那端的声音,又那么真实,那么真挚:

    ⑪“来看看,先来看看,你要是不方便,我们去接你。”

    ⑫放下电话后,她坐屋子里,一缕阳光从窗棂外斜射进来,她感觉自己的心间好像有一股暖暖的萌动,像被惊蛰的雷声惊醒的地底的种子,抻着脖颈,展着身子,充满着活力。

    ⑬初次站在排练场上,她是羞涩的,让她放开怀抱的,是轮椅上那些坚定的眼神和含泪的笑。原来,没有强壮的双腿,真的也可以舞蹈啊!

    ⑭排演的日子,困难数不胜数,但,那又算什么呢。来回的路那么长那么难,脚都磨破了,遇到雨天,不能行走,只能打车,车费不能报销,这对本来靠低保生活的她来说多么奢侈,但那又算什么呢?她从没有如此轻松愉快过。最后一次彩排,她们找到跟比赛场地情况接近的体育馆,可体育馆在二楼,对于她们这些轮椅上的人来说,上二楼,简直就是难于上青天啊。但这又算什么呢?能难过她们的人生路吗?能难过坎坷残酷的命运吗?

    ⑮大赛的日子终于来了。她们看着聋哑人那么轻盈地跳着舞着,暗暗叹息着,有腿真好啊!她们紧张,不安,手脚都轻颤着。音乐声起,灯光聚焦,掌声四起。真像梦境啊。她们心都飞起来,只想到那梦境里奔跑,奔跑,奔跑。那么快乐地奔跑,像天使一样,轻盈地张开了隐形的翅膀。音乐声止,掌声雷动,她们走回场边,看到两边的聋哑人齐齐为她们竖起大拇指,听到台上宣布首届残疾人健美操一等奖第一名,是她们!她们都笑了,又哭了,又笑了。

    (选自2019年4月17日《新民晚报》,有删改)

    (1) 第⑥段说:“命运却远远没有就这样放过她。”请结合后文内容简要概括她经历了怎样坎坷。
    (2) 赏析下列加点的词语。

    舞蹈,多么可爱的字眼,又是多么疼痛的字眼啊!

    (3) 第⑭段中“又算什么呢?”反复出现,请结合文章内容,分析其表达结果。
    (4) 请分条概括第⑮段写了什么,并简要分析这样写的好处。
  • 8. 阅读下文,完成下面小题。

    夜猫子为什么鸣叫

    ①嘠、嘠……

    ②夜猫子又叫了,叫得很难听很神秘。夜猫子就躲在院子外面毛白杨的树冠里,隐身在夜色中。我们看不见它,它也许能看见我们。父亲抄起一把镢头,气冲冲地蹿出去,咣咣砸白杨树的树干,但是没用,夜猫子该叫还是叫。

    ③乌云遮住了天空,夜色墨汁般浓,寒风凛冽,呜呜……

    ④那年冬天,贼冷贼冷的,西北风很猖橛,夜猫子也很猖橛。

    ⑤爷爷盘腿坐在炕上,表情沉重。爷爷哀叹,夜猫子又叫了,看来我是活不过今年冬天了。母亲安慰他,别迷信了,夜猫子哪有那么大的神通?爷爷说,老一辈都这么说,还能错?母亲说,夜猫子是在别处叫呢,不是冲着咱家叫的,刚才孩儿他爹都去砸树了,夜猫子不在咱家的树上。爷爷说,砸树没用,夜猫子鬼着呢。听声音就在耳旁,就是在冲我叫呢。坏了,看来我活不过今年冬天了。

    ⑥我正在隔壁房间苦读。听着爷爷唉声叹气,心里不由得一阵阵发毛。煤油灯黄豆大的灯花,散发着昏黄的光芒。我趴在炕桌上,试卷和书籍几乎将我的脑袋掩埋。室内的温度比外面高不了多少,寒冷猫爪般凌厉,如影随形,如蛆附骨。我围着被子,手上戴着露出半截指头的毛线手套,手上的冻疮此起彼伏,手背已经肿成一个小馒头。我是第二年复读。父亲说,明年再考不上,就下地干活儿。没有别的出路,我只有背水一战。

    ⑦连续几个晚上,爷爷都这样愁眉紧锁,叹气连连,家里笼罩着一种不祥的气氛。父亲的镢头,没用;母亲的咒骂,更没用,夜猫子该叫还是叫。爷爷让母亲把他的寿衣拿出来,放在炕头备着。母亲不愿意,但拗不过他,只好拿出来。

    ⑧爷爷的精神也越来越萎靡。父亲找来了村医生。村医生左看右看,左听右听,也没发现什么毛病,最后悄悄地跟父母说,老人年纪大了,身体虚弱,天又冷,出什么状况都正常。爷爷让父亲把嫁到外村的几个姑姑都叫回来,说想见一面。父亲就赶着那辆破自行车,慌里慌张地去了。

    ⑨第二天,三个姑姑都慌里慌张地回来了,手里都满满的,都提溜着鸡或者鸭,还有挂面、油条啥的,都是好吃的,都是那时候农村的稀罕物。爷爷面带悲怆,跟姑姑们说,夜猫子老是叫唤,看来我是活不过这个冬天了。

    ⑩姑姑们也很悲伤,但仍然强打精神,七嘴八舌地安慰他夜猫子就是个鸟,知道个啥……

    临走时,大姑紧紧抓着母亲的手说,弟媳妇儿,我看咱爹够呛。冬天是老人的坎儿,今年冬天又这么冷。赶紧给咱爹做点儿好吃的吧。经济上有困难的话,尽管说,有我们呢。

    之后的一段日子,家里就像是过年,天天吃好的。姑姑们带来的鸡鸭吃完后,母亲又把家里仅有的一只大公鸡也给宰了。那只大公鸡原本是母亲留着准备用来换油盐酱醋的。爷爷毕竟年纪大了,吃不了多少。自然,我就跟着沾了不少光。那一阵子,同学们都说我气色好了,不那么枯黄了,人也胖了。

    第二年的冬天,放寒假回家。吃过晚饭后,跟爷爷边喝茶边闲聊天。这时候,我已经是大学一年级学生。

    嘠、嘠……

    夜猫子又在外面叫起来了,在西北风的呼啸声中叫,还是很难听,很神秘。

    我打了一个愣怔,然后担心地凝视着爷爷。只见爷爷气定神闲,慢慢品着早已没了颜色的茶水,就跟没听见一样。

    爷爷,您今年怎么不怕夜猫子了?我很好奇。

    怕夜猫子?没有的事儿。那是迷信。其实我从来都不怕夜猫子。夜猫子就是个鸟,知道啥,有啥好怕的?爷爷很不屑地说。

    那,去年冬天是怎么回事儿呢?我瞠目结舌,问道。

    去年嘛,哈哈,去年冬天太冷了,你那时候太瘦,学得太苦了,我心里不落忍啊。但那时候咱家刚盖完房子,欠了一屁股债,也没办法给你改善生活。后来,我就想出了一个好主意,只是让你姑姑她们跟着受累了,她们的日子也并不宽裕。不过,话又说回来,人多力量大,众人拾柴火焰高嘛。哈哈....爷爷笑得很开心,透着一丝狡黠 , 极像一个顽皮的孩子。

    (作者:田杕)

    (1) “夜猫子为什么鸣叫”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。

    。波澜顿起。

    夜猫子还在鸣叫,爷爷精神越来越萎靡,姑姑们拿着好吃的来探望爷爷,“我”跟着沾光。波澜再起。

    。波澜又起。

    (2) 结合文章内容,根据要求分析下面句子。

    ①我围着被子,手上戴着露出半截指头的毛绒手套,手上的冻疮此起彼伏,手背已经肿成一个小馒头。(分析句子在文中的作用)

    ②爷爷笑得很开心,透着一丝狡猾 , 极像一个顽皮的孩子。(赏析加点词语的表达效果)

    (3) 联系全文,分析第20段在文中的作用。
    (4) 小说有明暗两条线索,分别是什么?这样处理有什么好处?

六、对比阅读

  • 9. 阅读下面的文段,回答小题。

    (甲)陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (乙)南方多没人 , 日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能浮没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以浮没矣,以其言试之河,未有不溺者也。故凡不学而务求道,皆北方之学没者也。

    【注释】①没人:能潜水的人。

    (1) 解释下列句子中加点的词。

    ①无他,手熟尔

    ②尔敢轻吾射

    (2) 翻译下面句子。

    汝亦知射乎?吾射不亦精乎?

    (3) (甲)文中体现陈尧咨傲慢的语句是,表明卖油翁观点的语句是。(乙)文中此人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是。(都用原文语句回答)
    (4) 结合(甲)(乙)两文内容分析,这两篇短文告诉了人们什么道理?

七、诗歌鉴赏

  • 10. 阅读下面这首诗,回答小题。

    春夜洛城闻笛

    李白

    谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

    此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

    (1) “何人不起故园情”一句中“何人”仅仅是说别人,说大家,对吗?
    (2) 本诗抒发了作者什么样的思想情感?

八、作文

  • 11. 作文

    总有一些人、事、物像美丽的花朵一般,盛开在你的记忆深处,温暖着你,激励着你,灿烂着你。请采摘一朵,与大家共享。

    请以“开在记忆深处的花朵”为题作文。

    要求:(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限;(2)注重细节刻画;(3)字数不少于600字。⑷文中不要出现真实地名、人名、和校名。

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