河南省南阳市卧龙区2019--2020学年七年级下学期语文期中试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:249 类型:期中考试 编辑

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一、选择题

  • 1. 下列词语中加点的字每对读音都不相同的一项是(   )
    A . 水/生  明/书声琅  锋芒毕/崭头角 B . /复辟  弄堂/巧成拙  失群伍/丢三 C . 汗/能  紧/悬崖马  而不舍/提纲 D . 对/场  市/炙人口  头昏脑/水船高
  • 2. 下列词语中没有错别字的一项是(   )
    A . 滞笨  泛滥  笑咪咪  可歌可泣  叹为观止 B . 繁琐  嗥鸣  孺子牛  不加思索  低眉顺眼 C . 镶嵌  提练  杀手锏  情有可原  迫不急待 D . 疮疤  惶恐  揩桌子  莫名其妙  首屈一指
  • 3. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(   )

    志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业,_______ _______ _______ _______。志愿者在从事服务生物过程中,会获得精神上的满足。

    ①这项事业有上百年的历史,在世界各地广泛开展,是推动社会文明发展的一个重要方面。

    ②重在出力而不是出钱,致力于弥补政府服务和市场服务的不足。

    ③人的内心都有向真、向善、向美的一面,都期望实现个人的美好价值。

    ④志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。

    A . ①②③④ B . ②③④① C . ②①③④ D . ②③①④
  • 4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(   )
    A . 《伪装者》一经播出引发各界好评,曾经鲜为人知的演员靳东迅速成为家喻户晓的明星。 B . 做学问是一项艰苦的劳动,应踏踏实实,不能好高骛远 C . 小王整天精神恍惚,一副若有所失的样子。 D . 卫冕冠军莱切斯特城队连续多个主场不能取胜,积分越发落后,今年的表现实在令球迷刮目相看

二、句子默写

  • 5. 古诗文默写
    (1) 故园东望路漫漫,。(岑参《逢入京使》)
    (2) ,惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
    (3) 《木兰诗》中写征途遥远,行军神速的诗句是:
    (4) 乐器是古诗中常见的意象,乐器为诗人而存在,诗人因乐器而动情:《竹里馆》中“”两句王维借弹琴来涤荡胸怀;《春夜洛城闻笛》“”两句中悠扬的笛声,勾起了李白无尽的乡思。

三、名著阅读

  • 6. 名著阅读(任选一题作答)
    (1) 他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。

    ①选段中的他是

    ②该名著的作者善于写人,善于调动各种手法,塑造人物本选段主要采用哪种描写方法?刻画人物,请结合原著简要说说他的性格,前后发生了怎样的变化?

    (2) 祥子与“骆驼”这一外号有怎样的联系?

四、综合性学习

  • 7. 阅读下面两则材料并回答问题

    材料一:

    2月2日,世卫组织在一份报告中,聚焦“信息流行病”这个词:在海量信息轰炸之下,人们真假难辨,而这些亦真亦假的信息通过社交媒体传播的速度比病毒快得多,这让人们普遍“信息过载”。而在真正有需要时,人们却很难找到可靠的信源和专业指导。

    “信息流行病”的肆虐让一些科学家在与病毒周旋的同时,还要背上沉重的舆论包袱。这些不实信息荒唐低级,而且直接抹黑了科研人员的形象,间接影响了当前的疫情防控大局。更重要的是,谣言和不实信息已经阻碍了疫情防控的正常开展——一些人只选择性地相信某位专家而非官方的公共卫生建议;有人由于恐惧、误解,选择隐瞒病情;甚至有人开始变得麻木与冷漠,对相关人群产生歧视和排挤。

    2月15日,世卫组织总干事谭德塞博士在慕尼黑安全会议上表示,假新闻比新冠病毒传播得更快、更容易,与病毒同样危险。

    材料二:

    武汉肺炎疫情的源头,指向野生动物非法交易、食用。然而,中科院院士、清华大学教授李景虹等4位专家梳理发现,在现有法律框架下,交易、运输、制售非重点保护野生动物或者其产品,在获得登记注册并获得批准之后,是合规合法的。这种表面上的合法活动,往往让这些野生动物成为疾病宿主,构成“动物--动物--人--人”传播疾病的重要根源。

    为此,4位专家联名提出了《关于尽快修改完善立法全面禁止食用野生动物的建议》(以下简称《建议》)的政协提案,呼吁从立法和执法上着力,全面禁食野生动物,彻底改变不文明生活方式。

    (1) 请用一句话概括材料一内容。
    (2) 请结合材料一和材料二写一段话说说由此次疫情,我们该怎么做?

五、现代文阅读

  • 8. 阅读下文完成下面小题。

    母亲的土道理

    ①母亲是地地道道的农村妇女,没进过学堂,大字不识,面朝黄土背朝天,只是默默地劳动。

    ②儿时,母亲经常会带着我们姐弟几人到地里,让我们学着干些农活。母亲边干活边从泥土中“挤”出一些自己的如泥土般朴素的话语,让我们受益匪浅。即使后来读到研究生,我学到了很多深奥的知识理论,但也难以忘怀母亲的那些道理。

    ③年少气盛的我,常常在外面跟别人闹了别扭,便摩拳擦掌,气冲冲地要跟人家打架理论;或者耿耿于怀,嘴里不停唠叨要报复。母亲看在眼里,记在心上,一声不吭,只是叫我抓起锄头,跟她到玉米地里翻地,准备下种。

    ④母亲手把手地教我如何翻地,然后又教我如何敲碎土块。她指着这片宽宽的地,若有所思地说:“你看这土多厚实呀!播什么长什么。春天撒点青菜种,没过几天,便齐刷刷长出一大片。夏天播点玉米籽,有雨洒过,到处是绿油油的,秋天又多些收获。即使是寒冷的冬天,随便撒点油菜籽,到来年春天,会是满眼金灿灿的。你们能用来填肚子的,全靠它啦。”

    ⑤“你说这土为什么能养物养人?只是它的心胸宽广,从不嫌弃庄稼,种啥就养哈啥。做人怎能连块土都比不上呢,怎能那样斤斤计较,老是把别人的过错记在心头,心宽点吧!”说罢,还没等我辩解,母亲便径自低着头侍弄她那心爱的泥土去了,一块一块地打理,那样精心,像在照料自己的婴儿。望着黑黝黝的泥土,我仔细琢磨着母亲的这番话,心里渐渐地开朗起来。

    ⑥以后再跟别人闹不高兴,母亲这番话便在耳边响起。我那时家在山窝窝里,生活条件十分窘迫,但母亲用她勤劳的双手侍弄着家里的那一亩三分地,种出一些农作物,养些猪,凑齐学费,坚持送我们姐弟上学读书。

    ⑦我们姐弟几个也很争气,纷纷考到山外读中学。外面的世界很精彩,且不说有的同学脚蹬皮鞋,着实风光,单说上体育课,也得买双白球鞋吧。而山里来的我们脚上穿的是解放鞋,而且是一双鞋姐弟几个挨个穿,轮到我的时候,虽然经过缝缝补补,脚趾还是探出头来,这鞋前面已是“狮口大开”仿佛是同学们在开口嘲笑我,我忍受不了,回家哭着闹着要买鞋子,要不就不读书了。

    ⑧母亲脸色有点难看,咬紧牙关,默默低下头,说:“不读书就跟我去地里劳动。”到了地里,母亲似乎在四下找些什么。不一会儿,她便抓来三把颜色不同的泥土,摆到我的面前,说要考考我,辨别这三种泥土谁最能养物。跟惯了母亲在地里干活,这点小问题当然难不倒我。我不假思索说是黑土。母亲夸我很聪明,也顺势就土论土,说:“黑土外表虽然丑陋,但营养是最丰富的,养的庄稼收成也是最好的。其它两种红土和黄土,看起来确实比黑土要好看得多,橙黄深红的,能捏些小泥人给小孩玩,但要是养庄稼那就有些问题了。”

    ⑨母亲望着我,接着说:“人也是这样,过分注意外表,精力和时间都分散到这些上面,哪还有心思去学习呢?本来应该给你买双鞋的,但家里现在条件确实不允许,勉强凑够了你们的学费。待你们努力学习,长了本事,不要说白球鞋,就是皮鞋也能买得起。”母亲的话一字一顿,像一颗颗小石头敲在我的心上……

    ⑩第二天,我赶紧跑回学校,再不注意那衣服的漂亮与否,只要干净就行。像默默无闻的泥土一样,母亲一辈子的话不算多,但这些从泥里“长”出来的朴实无华的道理,经过天长日久,愈加醇厚。它浸润着我们的心灵,滋养着我们的灵魂。

    (作者:莫景春,选文有删改)

    (1) 用简洁的语言概括母亲教给我哪两个“土道理”。
    (2) 结合文章内容分析题目“母亲的土道理”的妙处。
    (3) 结合全文,分析母亲的形象。
    (4) 请在第⑨段的结尾处补写几句话,用上环境描写、神态描写、心理描写中至少两种(不少于50字)。
  • 9. 阅读下文完成小题。

    跛脚羊的冬天

    ①他出生的那个年头,或许是因为营养匮乏,反正与他同龄的孩子都遍地跑了,他还是不能站起来走路。又过了几年,他终于离开了母亲搀扶他的那双手,但也没能和两个哥哥那样在田野上撒欢儿般地奔跑——他的右腿是跛的。

    ②贫穷的屋檐下,从有记忆始,他觉得父亲好像就没用正眼看过他一下。食物匮乏的饭桌上,偶尔出现几次令他馋涎欲滴的面食时,幼小的他却从未敢伸过手,虽然母亲一再地递给他。他盼望有一天,父亲能像递给两位哥哥那样亲手递给自己一个面馍,然而父亲的大手却永远只递向两位哥哥。

    ③那年的冬天特别冷,他家那头大黑羊却立在皑皑白雪里咩咩地叫着,痛苦地生产了。

    ④大黑羊一连生下了三只小羊崽,其中有一只却是畸形的——有一条腿没有蹄。鲜红的雪地里,满头大汗的父亲提起腿部畤形的小羊崽,淡淡地对母亲说:“扔掉吧,成不了材的,况且,留下来恐怕老羊的奶水也不够!”

    ⑤听到父亲说要扔掉小羊,他急忙抢到父亲的面前,苦苦哀求着父亲,说:“少脚的小羊会长大的,再说,它也不一定会长得比那两只瘦呀。”那天,父亲沉默了许久,静静地将小羊留了下来。

    ⑥晚上,“丰盛”的饭桌上,炖好的大黑羊生产后留下的胎盘,父亲破例递给了他一碗最多的。

    ⑦以后的日子里,饭刚吃了一半儿的他,常常揣起块煎饼或者菜饼之类的饭食就去打草,他说饭在路上吃:深更半夜里,他常以去院子里大解为由,披着破棉袄为那只腿部畸形的小羊偷偷加夜餐——淡淡的月光下,他像喂孩子似的将白天从自己口中省下来的饭食,一口一口地嚼碎,细心地喂给跛脚的小羊。

    ⑧日子一天天过去,几只小羊渐渐地长大了。正如他所说过的那样,那只腿部畸形的小羊果然不比其他两只瘦,整天活蹦乱跳的。一向不苟言笑的父亲抚摸着小羊笑笑说:“这家伙,没想到比那两只长得还大了,还是个母羔儿,不愁熬上几窝羊崽。”一旁的他听了心里美滋滋的。

    ⑨第二年的春天,父亲做了一个惊人之举:将家里的四只羊一并牵到集上去卖。他躲在一边偷偷地流了泪,那只跛脚羊身上有他用心裹着的多少梦啊!

    ⑩但令他和母亲都没想到的是,父亲只卖掉了三只羊,他将那只腿部畸形的羊又牵回了家。

    ⑪“这只羊人家南集羊肉馆不要。”父亲说。可是,卖给宰羊的又不是卖给户里养羊的,人家怎么会不要呢?

    ⑫更令他们预料不到的事情还在后面,一段时间后,父亲用卖那三只羊的钱把他送进了东庄小学。一直以来,包括他在内的村里人早就认为,这个家里上学的资格在他二哥身上。二哥能干,人又机灵。

    ⑬父亲的这一举动,令村里人感到大惑不解的同时,也令他感到震惊……

    ⑭时光荏苒,十年寒窗苦读后,他听从了父亲的建议,走进了一所市里普通的医校。这是父亲对他学业的唯一一次过问。

    ⑮后来,他学医所在的城市里便多了一个最有名的医生,这个医生的右腿是跛的。

    ⑯再后来,他成了省城里在国内医学界最具权威的一所医学院的院长,他的医学论文多次在业界引起轰动……这年中秋,他特地从省城赶回乡下老家与年迈的老父团聚。

    ⑰那夜,皓月当空。红酒与月饼香飘四溢的酒桌上,他与满头银发的父亲对饮着。这时,院子里忽然跑进来几只活蹦乱跳的小羊,是当年那只跛脚羊的后代,那只跛脚羊早已死去多年。他曾听母亲悄悄地说过,当时那只老羊死去时,父亲的眼圈红红的。

    ⑱面对这几只活蹦乱跳的小羊,他咂了满满一口酒,咽下,对父亲说:“爸,你知道当年那只跛脚羊为什么会比其他两只肥吗?

    ⑲父亲淡淡一笑:“还不是当年你半夜出去为它偷偷加了口粮。”

    ⑳他一下子愕然了,多年来这一直是他心中的一个秘密啊!

    父亲用手摸了摸嘴,接着说:“当年半夜起来小解,月光下,知道了你小子给那只跛脚羊开起了小灶;那年集上怕卖掉它伤了你的心,所以就又把它给牵回了家;你升学时,觉得你做事心细,暗地里又有股犟劲,当年对只羊都那么好,何况对人呢,就建议你从了医……”

    泪,刷地一下淹了他的面庞,他突然明白,自己,原来竟是父亲心中一直用爱喂养着的一个梦啊!

    (作者:夏京收,选文有删改)

    (1) 以跛脚羊为线索,从父亲的角度,概括文章的主要内容。
    (2) 请从词语运用的角度赏析第⑦段画线句的表达效果。

    淡淡的月光下,他像喂孩子似的将白天从自己口中省下来的饭食,一口一口地嚼碎,细心地喂给跛脚的小羊。

    (3) 有人认为①②段和标题无关,可删去,结合文章内容谈谈你的看法。
    (4) 结合文章内容分析结尾段的作用。

六、对比阅读

  • 10. 阅读下面两个语段完成下面小题。

    (甲)陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颌之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手热尔。”康肃笑而遣之。

    (选自欧阳修《卖油翁》)

    (乙)孔子观于鲁桓公之庙,有欹器焉。孔子问于守庙者曰:“此为何器?”守庙者曰:“此盖为宥坐之器。”孔子曰:“吾闻宥坐之器者,虚则欹,中则正,满则覆。”孔子顾谓弟子曰:“注水焉。”弟子挹水而注之。中而正,满而覆,虚而欹。孔子喟然而叹曰“吁!恶有满而不覆者哉!

    (节选自《荀子·宥坐》)

    【注释】①欹(qī):倾斜②宥(yòu)坐:放在座位右边,用来警戒自己。宥:通“右”,右边、右侧③挹(yì):舀。④恶:哪里。

    (1) 解释下列语句中加点词的意思

    担而立

    ②康肃笑而

    (2) 用现代汉语翻译下列语句。

    见其发矢十中八九,但微颔之。

    (3) 为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字?
    (4) (甲)(乙)两文分别阐明了什么道理,请结合内容说说

七、诗歌鉴赏

  • 11. 阅读下面一首诗,完成小题。

    木兰诗(选段)

    爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

    雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

    (1) 选段表现了木兰怎么样的心情?
    (2) 赏析“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌”。

八、作文

  • 12. 不能隔离的爱

    要求:①除诗歌外文体不限,600字左右。

    ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 13. 阅读下面的诗歌,按要求作文。

    给春天写一封信

    作者:任军

    我想把信写在雪地上

    又怕太阳给擦掉了

    我想把信写在树叶上

    又怕风儿给弄丢了

    我想把信写在大熊的梦里

    又怕它一醒来就给搞忘了

    想给春天写一封信

    可真是件难事

    而你对我说

    就把信写在雪地上吧

    大地会转交给探出脑袋的小草

    就把信写在树叶上吧

    风儿会念给第一个绽放的花蕾

    就把信写在大熊的梦里吧

    每一个梦里都有春天的使者

    我们都笑了

    我们在心里

    写下一个句子

    等待着它发芽的那一瞬间

    读了诗人任军的诗,请你也给春天写一封信吧。题目:给春天写一封信

    要求:①除诗歌外,文体不限。不少于600字。

    ②不得出现真实的人名、地名、校名。

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