湖南省衡阳市石鼓区逸夫中学2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷

修改时间：2024-07-13 浏览次数：129 类型：月考试卷编辑

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一、单选题

1. 下列内容不属于化学研究范围的是（）

A . 开发利用新能源 B . 提高人们的道德水平 C . 制备治疗艾滋病的药物 D . 治理环境污染

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2. 发现元素周期律和元素周期表的科学家是（）

A . 道尔顿 B . 阿伏加德罗 C . 门捷列夫 D . 法拉第

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3. 厨房中几种物质在互相讨论着，其中属于物理变化的是（）

A . 玻璃杯：我被摔碎了 B . 天然气：我燃烧了 C . 菜刀：我生锈了 D . 苹果：我腐烂了

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4. 下列物质的性质属于化学性质的是（）

A . 铝是银白色金属 B . 酒精有特殊气味 C . 天然气可以燃烧 D . 金刚石的硬度很大

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5. 实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的（）

A . 猜想与假设 B . 提出问题 C . 得出结论 D . 设计实验

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6. 对蜡烛的探究错误的是（）

A . 石蜡浮于水面，证明石蜡密度比水小 B . 石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水 C . 可用澄清的石灰水检验是否生成二氧化碳 D . 蜡烛刚熄灭时的白烟不能被点燃

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7. 在“人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（）

A . 证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 B . 证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 C . 证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠 D . 判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收

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8. 下列图示实验操作中，正确的是（）

A . 添加固体 B . 熄灭酒精灯 C . 倾倒液体 D . 滴加液体

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9. 下列有关化学药品取用的说法中，错误的是（）

A . 不能用手接触药品 B . 不能闻药品的气味 C . 不能尝药品的味道 D . 不能把药品带出实验室

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10. 某学生量取30mL液体时仰视读数，则该同学实际量取的液体体积为（）

A . 大于30mL B . 小于30mL C . 等于30mL D . 无法确定

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11. 下列说法正确的是（）

A . 用量筒量取 45.55mL 水 B . 用天平称量 5.72g 高锰酸钾 C . 用 100mL 量筒量取 3mL 盐酸 D . 将高锰酸钾放在纸上用天平称量

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12. 在测量空气中氧气含量的实验中，发现氧气的体积分数少于 1/5，针对这一事实，下列分析错误的是（）

A . 可能是装置气密性不好 B . 可能未冷却至室温就打开了止水夹 C . 可能是红磷的量不足 D . 插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出

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13. 某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，该同学称取烧杯的实际质量为（）

A . 23 g B . 27.4 g C . 32.3 g D . 32.6 g

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14. 造成大气污染的有害气体主要是（）

A . 氮气、氧气 B . 稀有气体、二氧化碳 C . 一氧化碳、二氧化硫二氧化氮 D . 氮气、二氧化碳

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15. 下列物质中，不属于纯净物的是（）

A . 二氧化碳 B . 氯酸钾 C . 冰水共存物 D . 蒙牛纯牛奶

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16. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，对氧气化学性质描述正确的是（）

A . 它跟其他物质的反应都属于氧化反应 B . 它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化 C . 它跟其他物质的反应都有发光现象 D . 它跟其他物质的反应都有火焰产生

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17. 下列气体能使带火星木条复燃的是（）

A . 空气 B . 氧气 C . 二氧化碳 D . 氮气

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18. 下列实验现象的描述正确的是（）

A . 铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B . 磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾 C . 碳在氧气中燃烧，生成二氧化碳 D . 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

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19. 下列变化不属于缓慢氧化的是（）

A . 橡胶老化 B . 食物腐烂 C . 铁生锈 D . 木材燃烧

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20. 下列反应中，既不是化合反应，又不是分解反应的是（）

A . 氢气+氧气 $\text{[math]}$ 水 B . 二氧化碳+水→碳酸 C . 甲烷+氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳+水 D . 碳酸钙 $\text{[math]}$ 氧化钙+二氧化碳

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21. 下列对催化剂的描述：①质量变小 ②质量不变 ③化学性质不变 ④化学性质改变⑤二氧化锰可作所有反应的催化剂，其中正确的是（）

A . ①③ B . ②③ C . ②③⑤ D . ③⑤

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22. 关于下图装置，下列说法错误的是（）

A . 用甲图装置收集氧气，氧气从 a 进 B . 用甲图装置收集氢气，氢气从 b 进 C . 用乙图装置收集氧气，氧气从 c 进 D . 医院给病人输氧气时用到丙图装置，e 端连接供给氧气的钢瓶

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23. 根据维生素C能够使淀粉-碘溶液蓝色褪去的原理，应用如图实验可以测定果汁中维生素C含量的多少．要得出正确的结论，实验过程中不需要进行控制的条件是（）

A . 烧杯中淀粉--碘溶液的浓度 B . 胶头滴管出的果汁的滴数 C . 烧杯中淀粉--碘溶液的体积 D . 两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积

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二、填空题

24. 现有 A 氮气、B 氧气、C 稀有气体、D 二氧化碳四种物体，请选择物质的序号填空：

（1）占空气中体积的 0.03%的气体是；

（2）能支持燃烧的气体是；

（3）充入灯泡能发出不同颜色的光，作电光源的是；

（4）可制氮肥的气体是。

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25. 写出下列化学符号

（1）碳元素；

（2）铁元素；

（3）氧气；

（4）五氧化二磷。

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26. 化学一是门以实验为基础的科学，实验室取粉末状药品时，一般用，而取用块状固体可用夹取，滴加少量液体药品使用；给试管中的液体加热，液体体积不超过试管容积的。

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27. 空气中含量最高的气体是；用如图所示的装置和药品探究空气的组成，写出广口瓶中发生反应的文字表达式：；不能用碳代替红磷的原因是。

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28. 铁在氧气中燃烧时，要在集气瓶中放入一些水，目的是，反应的文字表达式为；硫在氧气中燃烧时，也要在集气瓶中放入一些水，目的是。

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29. 某同学要鉴别三瓶无色气体：氧气、空气、二氧化碳，他将燃烧的木条，分别伸入三个瓶中，木条燃烧更旺的一瓶为，火焰熄灭的一瓶为，火焰无明显变化的一瓶为。

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30. 将下列不正确实验操作可能引起的后果填在横线上。

（1）倾倒细口瓶中的液体药品时，标签未向手心：；

（2）给试管中的药品加热，没有预热：；

（3）加热后的试管，立即用冷水冲洗：。

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31. 排放到空气中的和对空气造成了污染，为了保护空气，人类可以采取的措施有（答两条），。

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32. 市场上销售的薯片装在充满气体的小塑料袋内，袋内气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。这是什么气体呢？
猜想一：氮气；猜想二：氧气猜想三：二氧化碳。

（1）小红认为猜想二不正确，理由是。

（2）小明收集袋内气体，向瓶内加入燃着的木条，木条熄灭，小明认为该气体是二氧化碳，你认为该方法（填“正确”或“不正确”），理由是。

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三、推断题

33. 向无色液体 A 中加入黑色固体 B，产生一种无色无味的气体 C，收集一瓶气体 C，取少量黄色粉末 D 点燃放入该瓶气体中，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 E，试回答：

（1） A、B、E 各是什么物质：A，B，E。

（2）写出 A 与 B 混合产生气体 C 的反应文字表达式。

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四、实验题

34. 下图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。

（1）写出图中仪器 a、b 的名称：a，b。

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选择的发生装置是（填字母序号），收集较纯氧气应选择的收集装置是（填字母序号）。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，连接好仪器装置，在装入药品前要检查装置的；实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是。该反应的文字表达式为。

（4）装置 B 和 C 都能用作实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置，装置 C 相对装置 B 的优点是。

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五、科学探究题

35. 实验室可用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气。

（1）写出反应的文字表达式：。

小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

（2）（作出猜想）除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可作氯酸钾分解的催化剂。

（完成实验）按下表进行实验并获得相关数据(分解温度越低，催化效果越好).

实验编号	实验药品	分解温度(℃)
A	氯酸钾	580
B	氯酸钾、二氧化锰(质量比 1：1)	350
C	氯酸钾、氧化铜(质量比 l：1)	370
D	氯酸钾、氧化铁(质量比 1：1)	390

（结论）不加催化剂的情况下，加热氯酸钾， (填“能”或“不能”）生成氧气。

（3）由实验与实验 D 对比，证明猜想合理。

（4）实验所A用的三种催化剂，催化效果最好的物质是。

（5）（反思）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证：。

（6）同种催化剂，除了温度，也可能影响催化效果。(提出一种因素即可)。

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