山西省太原市小店区2019-2020学年五年级上学期语文期末学业水平测试卷

修改时间:2021-05-20 浏览次数:331 类型:期末考试 编辑

选择试卷全部试题 *点击此按钮,可全选试卷全部试题,进行试卷编辑

一、口语交际

  • 1. 请根据下面的情境,完成对应练习。

    情境:11月15日下午第二节课后,爱民小学的跳蚤市场开张了。有三位同学不约而同地来到了李小东同学的摊位前。

    请先想象摊位上摆满了旧物,然后以李小东同学的口吻向三位同学推销其中的一件物品。(提示:至少用一种说明方法,语言要能打动顾客。祝你推销成功哟!)

  • 2. 爱民小学的跳蚤市场受到了老师、同学的欢迎。校长趁热打铁想设计一张既有插图又有宣传语的海报,让更多的人参与进来。请你动动脑筋帮忙设计一份海报吧。

二、基础与积累(36分)

  • 3. 请根据拼音,准确、规范地写出相应的词语。

    电影《中国机长》再现了那场(bēng tā)性灾难的(jiàng lín),也让我们看到了新时代下普通人所展现出的(yīng xióng)风采。那一刻,人们希望只是人生的一次(cǎi pái)。那一刻,刘传健机长(fā shì)要把119位乘客安全带回地面。那一刻,在破了一个大洞的驾驶舱内(zhèn jìng)地操作是何等艰难!飞机(píng wěn)着落,面对乘客的(gǎn jī)、众人的(chēng zàn),机长只是(zhì pǔ)地淡淡一笑。

  • 4. 读一读,然后将所有的词语分为三类,并写出分类依据。

    多事之秋  人寿年丰  足智多谋  流离失所  政通人和  诡计多端

    (1) 与国家动荡民不聊生相关的词语:
    (2) :人寿年丰
    (3) 足智多谋
  • 5. 先比较词语意思发现不同,然后分别写一个句子。

    梳理:①用梳子整理头发、胡须等②比喻对事物进行整理、分析

    (1)
    (2)
  • 6. 请运用本册积累的新知识、掌握的新本领填空。
    (1) 乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,,甭甭皇皇。
    (2) 怎样才能读好书呢?曾国藩在家训中强调“三要”:第一要,第二要,第三要;孔子提醒自己的学生要注意:,不耻下问。
    (3) 诗为心声。张继在避乱之旅中触景生情:月落乌啼对愁眠;陆游在弥留之际沉痛留言:死去元知,但悲不见
    (4) 小北同学在第二单元学习之后,总结了一些提高阅读速度的方法。有连词成句读、不回读边读边想等。(请在横线上填上合适的标点符号)
  • 7. 借助下面的资料,完成对上面第6题中第(1)小题的理解。

    资料一:在《<少年中国说>(节选)》的第2部分,梁启超先生选取了生活中常见的一些事物,运用象征等手法描绘了少年中国的光辉前程。

    资料二:震惶:害怕惊慌。隼:一种凶猛的鸟。甭(yù)甭皇皇:华美瑰丽,富丽堂皇。

    小老虎在山谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌,象征着少年中国的。鹰隼展翅试飞,,象征着少年中国的冲天气势;奇花刚开始孕育蓓蕾,,象征着少年中国的美好未来。

三、阅读空间(26分)

  • 8. 课内阅读

    (    )成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。

    (    )夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

    (    )夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。

    (    )秋天最美是黄昏。

    (1) 回忆课文内容,将上面的句子排成一段意思连贯的话,把序号写在题前的括号内。
    (2) “四时景物皆成趣”。请从上面语段中选取一个事物说说作者是如何写出其独特韵味的。
    (3) 想象自己看到过的“月迹”的画面,运用动态描写的方法,将下列句子写具体。

    夜,月亮的影子出现在了深蓝色的纱帘上。

  • 9. 课外阅读

    橙子

    我从小就喜欢吃橙子。然而,小时候家里条件不好,大多数时间里吃不到橙子。幸运的是每个年前,父亲单位发年终奖,总会搬回来一箱橙子。//

    母亲会把橙子拿出来,整齐排列在家里阴凉通风的角落,每天从里面挑两个出来,细细削了给我吃。.

    母亲削橙子是相当讲究的。她不愿意像一般人吃橙子那样,如切西瓜一般简单粗暴地将橙子大却八块后上嘴啃。她只是拿一把快刀,像削苹果、削梨那样,先把橙子最外的厚皮仔细地削掉。她削得相当小心,一来怕下手太狠,把橙子削破,汁水洒出来,这样就完全失去了如此削橙子的意义;二来她希望可以尽量连贯地把这层外皮削成一整条。这样削完后,将外皮细细盘起来,再放在阳台上晒干。

    之后,外公就可以把它们拿去当燃料,让家里在烧煤的时候多一缕橙香,还可以将橙皮放进冰箱角落,让它成为天然高效的除臭剂。

    然而削完这一层皮,还没有结束。母亲还要再用刀尖,一点一点,边掏边撕掉紧紧裹着橙子果肉的那层细皮。这件事很磨人,我坐在一边看她削橙子的时候,往往会不耐烦,除了一个劲儿地催她快点,我还问她:“妈,这样削橙子多累啊,你就不会烦?”

    母亲完全不以为意。她一边继续着手里烦琐的工序.一边笑着回答我:“我削了是给你吃的,怎么会烦呢?”

    我只好安静下来,忍着口水在一边慢慢等。母亲削出来的橙子,往往和剥完皮的川橘一样,晶莹剔透,连一点细皮都找不到。而我通常是 囫囵吞枣  , 三下五除二就解决掉了她的劳动成果。

    母亲看着我,只是笑,当然,还要叮嘱我慢点吃。//

    所以,作为一个笨手笨脚、没有什么自理能力的人,我却比谁都会削橙子。买一箱橙子回来,整齐排列在阳台上,在有空的日子里,花半小时坐在茶几前,细细地削上一个。先将外皮连贯地削掉,再检起来放好,然后用刀尖一点一点剥细皮。

    这是母亲留给我的味道,亦是她教给我的生活。//

    选自《读者》(有删改)

    (1) 从“提高阅读速度”的角度思考:快速默读本文(约732个字)的时间应不超(    )。
    A . 1分钟 B . 3分钟 C . 5分钟 D . 7分钟
    (2) 请根据“//”在文中的提示,用简单明白的语言列出本文的提纲。

    开头:

    中间:

    结尾:

    (3) 读第3自然段,找到运用了对比写法的句子,先读一读。
    (4) 读文中画线的句子,写出所要表达的主要意思:
    (5) 舐犊之情,是流淌在血液里的爱和温暖。读两次对母亲笑的描写,你分别体会到了什么?

四、【w】习作表达(30分)

  • 10. 爸爸很小的时候,爷爷奶奶给他讲“从前………..”;我们很小的时候,爸爸妈妈给我们讲“从前……….在“从前”的故事中,我们不仅领略了动人的情节,还认识了许多精彩人物。本次习作,请选择自己喜欢的一个“从前”的故事来写。可以是原文复述,也可以是创造性复述。要求:①真实地再现细节,表达情感;②准确地使用标点符号;③题目自拟,字数不少于400字。

试题篮