修改时间:2024-07-31 浏览次数:253 类型:中考模拟
(楷书)
(草书)
①保尔·柯察金
②艾青
③鲁迅
材料一:2019年10月1日上午,庆祝中华人民共和国成立70周年大会在北京天安门广场隆重举行,20余万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆共和国70华诞。中共军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。
材料二:四月的三秦大地,到处春意盎然。2020年4月20日至23日,习近平在陕西省委书记胡和平和省长刘国中的陪同下,先后来到商洛、安康、西安等地,深入自然保护区、贫困山区、社区、学校、企业等,了解秦岭生态环境保护、脱贫攻坚、复工复产等情况,看望慰问干部群众。
【材料一】
你是否常常遇到以下状况:思考时没有逻辑,有很多想法却不知道从哪里下手;讲话时没有条理,费很多口舌却很难把事说清楚;处理问题时效率低,东捡西漏效果仍旧不佳。其实,这跟我们的大脑不太擅长处理零散的信息有关。请看图1:
配图1
发现了吗?当事物以某种规律出现时,我们的大脑处理起来就容易很多了。也就是说,如果可以将零散的信息用一个“结构”或“框架”组织起来,就如图2所示,可以使我们的学习工作变得有条理,从而提高效率。
配图2
上面提到的这种思维方式叫做结构化思维。结构化思维是一种层级分明的思考模式,简言之就是借用一些思维框架来辅助思考。这是一个将杂乱的信息碎片化,再将其进行系统化思考和处理的过程,就如图3所示。结构化思维有利于扩大思维的层次,帮助我们更全面地思考,是一个有条理有层次,脉络清晰的思考路径。
配图3
【材料二】
结构化思维也需要刻意练习才能真正将其内化为自己的能力。这里介绍三个练习方法:第一,积累结构。看书的时候,看到一些有意思的理论,思考出它的三个应用,然后把它记下来,作为自己的素材,有空可以拿出来看看。
第二,撰写文章。一周一篇文章,必须用结构化思维的方式写,并且尽量用你积累的结构素材。如果你没有时间写文章,那就只搭文章结构,写出关键点。
第三,讲解议题。每天给自己一个议题,用15~20分钟的时间,用结构化思维的方法来解决、论证它。你可以写下来,也可以口头表达。同样地,过程中尽量使用你积累的结构素材。另外,如果是你自己构思的结构,立刻整理到素材库去。这是训练中最关键的一点。
【材料三】
结构化思维包括三大要素:
第一,主题鲜明。先看这段话:上个星期,我去了趟苏黎世。苏黎世是一个比较保守的城市,我们到一家露天餐馆吃饭,15分钟里我至少见到了15个留长胡子的人。而且,如果你在纽约的任何一座写字楼周围转一转,你会发现几乎没有不留长胡子或长头发的人。当然,留长胡子在多年以前就已经是伦敦街头的一景了。
这段话想表达什么呢?伦敦比其他城市更开放,还是比较苏黎世和其他城市的区别?读者一脸茫然,实际上这段文字要表达的意思是:男人留长胡子或长头发在商业界已经被广泛接受,在苏黎世,在纽约,还有在伦敦。
所以,一旦表明了主题,读者就能很容易理解了。
第二,归类整合。归类可以提高抽象层次,减少大脑需要处理的信息量。为什么呢?因为归类之后,较高层次的思想总是能够提示其下一层次的思想,如此一来,我们就无须记忆每个概念,只需记忆概念分别所属的组别,信息也就更容易被记住。
归类整合可以考虑以下方法:首先,信息归类:列出需要的所有信息项,将类似信息进行连线分组;其次,归纳共性:观察每组的各条信息,把它们的共性提炼出来,用一个词或短语概括;最后,结构提炼:根据上一步中得到的分组,思考每组的信息是否都属于同一范畴,是否需要补充或调整,最终得到这些信息的整体结构。
第三,逻辑递进。怎么理解呢?比如,你要做一次“我们应该多运动”的主题发言,用三点来论证:第一、运动可以提高免疫力;第二、运动可以减轻压力;第三、运动可以交到新朋友。这三点中,你都附有相应的事实、数据来支撑你的主题。以上例子中,提高免疫力、减轻压力、交到新朋友是并列的三个原因,用以证明“我们应该多运动”这一主题的正确性。“我们应该多运动”与这三个原因之间就是纵向的逻辑关系。
也就是说,当你持有一个观点,并用几方面的理由进行论证时,这中间是有一个推理递进关系的。它往往引导着“疑问/回答式”的对话,例如“为什么是这样”“怎样才能做到这样”,从而使读者带着兴趣了解你思路的递进。不过要注意的是,从一开始,结构中的每一层信息都要对下一层整个组的信息进行高度概括,而下一层的内容又是对上一层的支撑,以此类推,直到结构的底部。
例一:“冠”字音义关系 |
例二:《敬业与乐业》提纲 |
例三:鲁迅作品整理 |
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【链接材料】一篇文章或一篇演说,如果是重要的带指导性质的,总得要提出一个什么问题,接着加以分析,然后综合起来,指明问题的性质,给以解决的办法,使大家学会。
怪人吴老太
高淑霞
①在街坊眼里,刚搬来不久的吴老太是个怪人。
②“嘿,看见没?吴老太戴了个牙套!”“什么牙套?”“嗨,就跟我小孙女牙上的一样,亮晶晶钢丝掐成了小花,一朵朵贴在牙上,笑死人了。唉哟,六十多岁的人了,臭美什么啊?”
③癞子妈不光是议论,还专门等在楼门口,待吴老太出来,便嘻皮笑脸地凑过去,吡着两颗黄腻的龅牙问:“她吴姨,你怎么还戴个牙套呢?”吴老太笑道:“想美啊!”
④街坊们觉得吴老太怪,是因为吴老太和她们不一样。吴老太没子女,没子女就应该唉声叹气,就应该愁眉苦脸低着头走路。吴老太不是,她从不像别的老太那样站在当街聊天或躲在阴凉处打牌。吴老太总是干净利落脊梁挺得倍儿直从街边走过,那脸白皙明亮,手挎着老伴的胳膊。
⑤吴老太还学画画,背上的画板包在阳光底下一晃一晃的,晃得树荫下的一帮老太太心里痒痒,舌头飞转。吴老太的今夕过往就从那些舌根底下流淌出来……“唉,这老太也够惨的,当了一辈子孩子王,却没一个孩子。”
⑥“谁说没有?她生过一个女儿,十几岁时死了!”“死了,怎么死的?”“唉,我也是听说,好像是车祸。”
⑦吴老太,猜到人们的议论,却从不解释。她退休后开始学画画,是因为女儿喜欢画画,女儿那张获奖作品《花儿灿烂》一直挂在她的床头。她喜欢背着画夹子和老伴去写生,当老伴端着相机四处拍照时,她就坐在山顶或大海边的礁石上一边在画布上涂抹颜料,一边和女儿喁喁私语。那一刻,她能听到风撩起发丝的低语,能感觉到海水漫过脚趾的轻柔。风吹动云朵,脚下的海浪层层推涌,她把眼前的美景描画给女儿。她相信女儿的眼睛一定在某一个地方注视着她,欣赏着她的画。
⑧每当吴老太手握画笔冥想远眺时,老伴就默默地坐下来,从不去打扰她。他知道吴老太又想起了那个暴雨肆虐的夜晚。
⑨那天傍晚下起暴雨时,她正给高三学生上课。老伴在单位忙一项实验。十一岁的女儿是在给她送伞的路上被车撞倒的。她和老伴赶到医院时,女儿已经停止了呼吸……她虽然哭得死去活来,还是忍住撕心裂肺的痛在捐献遗体的文件上签了字。她颤抖的手指救活了六个人,也让她感觉女儿还活在世上…
⑩女儿走后,她把全部精力都花在了工作上。她带出的高三毕业班,高考成绩在全市名列前茅。
⑪女儿活着的时候很爱美,经常摆弄她的长发,一会儿盘成发髻,一会儿编成花辫。还向爸爸夸耀:妈妈是我班同学的妈妈中最漂亮的!所以她不能邋遢,必须把自己打扮得漂亮得体,她要让女儿在天堂里也为她感到自豪。
⑫前些日子她牙痛,看完牙后,她问大夫:“我的前牙有点外凸,牙缝也越来越大,这是什么原因哪?”大夫说:“岁数大了,牙龈开始萎缩,时间长了会改变咀嚼功能,影响身体健康。”她问:“有办法治吗?”牙医说:“可以用牙齿矫正器,俗话叫戴牙套。不过一般老年人不戴,她们不仅是怕花钱,还觉得老了不需要美了。”她说:“我做!”
⑬她戴牙套不仅是为了美,还是为了健康。她要有一个好身体,她还要干一件大事。
⑭两个月以后,街坊们又有了新的话题——吴老太失踪了。吴家老头天天愁眉苦脸地自己遛弯。
⑮癞子妈兴奋得跺脚,拦住吴家老头打探,吴家老头说,去西藏了!
⑯癞子妈像打了鸡血到处爆料:嗨,吴老太又作疯呢!丢下老头不管,自己跑去西藏。唉,那老头真可怜啊!
⑰吴老太是什么时候回来的没人看见。只记得一个春光明媚的上午,寂静的楼道突然变得异常热闹。吴老太夫妇被一群有头脸的人簇拥着走出楼门。阳光下,吴老太的脸平静如水。
⑱消息又从癞子妈嘴里传了出来:吴老太夫妇用一辈子的积蓄,在西藏捐建了一所小学。他俩这是去学校当志愿者,要走很长时间。前段时间吴老太是去西藏打前站,已经安排好了一切,这次回来是接老伴的。
街坊眼里吴老太的怪事 |
你的理解 |
六十多岁还带牙套 |
① |
② |
面对坎坷,乐观向上,让女儿放心 |
退休后学画画 |
③ |
④ |
把对女儿的爱,化为对更多孩子的大爱 |
昔齐景公田① , 招虞人②以旌,不至,将杀之。志士不惧在沟壑,勇士不忘丧其元③。孔子奚取焉?取非其招不往也。
昔者赵简子使王良与嬖奚④乘,终日而不获一禽。嬖奚反命曰:“天下之贱工也。”或以告王良。良曰:“请复之。”强而后可,一朝而获十禽。嬖奚反命曰:“天下之良工也。”简子曰:我使掌与女乘。”谓王良,良不可 , 曰:“吾为之范我驰驱,终日不获一;为之诡遇⑤ , 一朝而获十。诗云:‘不失其驰,舍矢如破⑥’,我不贯小人乘,请辞。”
【注】①田:通“政”,打猎。②虞人:守猎场的小官。古代君王有所召唤,一定要有相应的标志,旌旗是召唤大夫的,弓是召唤士的,若是召唤虞人,只能用皮冠,所以这个虞人不理睬齐景公用旌旗的召唤。③元:首,脑袋。④赵简子:晋国大夫。王良:春秋末年著名的善于驾车的人。嬖(bì)奚:一个名叫奚的受宠的小臣。⑤诡遇:不按规范驾车。⑥不失其驰,舍矢如破:意为按规范驾车,箭放出就能射中目标。
①孔子奚取焉
②嬖奚反命曰
③谓王良
④良不可
①志士不惧在沟壑,勇士不忘丧其元。
②我不贯小人乘,请辞。
试题篮