山西省右玉县教育集团初中部2018-2019学年七年级下学期语文期末考试试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:250 类型:期末考试 编辑

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一、选择题

  • 1. 下列划线字的读音不正确的一项是(    )
    A . 康肃忿(fèn)然曰(《卖油翁》欧阳修) B . (zhuò)我旧时裳(《木兰诗》) C . (yì)乎众矣(《爱莲说》周敦颐) D . (zhào)数小舟(《河中石兽》纪昀)
  • 2. 下列划线字的意义或用法相同的一项是(    )
    A . 闻燕山胡骑鸣啾啾/知其一 B . 非木杮,岂能为暴涨携之去/斯陋室 C . 何陋有/一老兵闻 D . 为大有所益/我酌油知之
  • 3. 下列句子翻译不正确的一项是(    )
    A . 但当涉猎,见往事耳。(《(孙权功学》) 只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。 B . 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。(《木兰诗》) 到东市买了骏马,到西市买了鞍鞯,到南市买了辔头,到北市买了长鞭。 C . 予谓菊,花之隐逸者也。(《爱莲说》周敦颐) 我认为,菊是花中的隐士。 D . 求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?(《河中石兽》纪昀) 到下游寻找石头,固然荒唐;在原地寻找它们,不是更荒唐吗?
  • 4. 下列表述不正确的一项是(    )
    A . 《已亥杂诗(其五)》的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概;诗的后两句以花为喻,表明自己的心志,表现了诗人虽然远离官场,依然关心着国家的命运,不忘报国的志向。 B . 《游山西村》一诗的首联写农家拿鸡和鱼招待客人,“足”字可见主人热情好客。颈联写农民庆祝“春社”,表达了农民丰收后的喜悦。 C . 《爱莲说》一文托物言志,文中称莲是“花之君子”,表达了作者对清白正直品性的坚守。 D . 《河中石兽》一文叙述了三种寻找河中石兽的方法,告诉人们:再深的理论,不能得到实践的证明,就不是真理,只有经得起实践检验的理论才是正确的。

二、文言文阅读

  • 5. 阅读下面的文言文,完成下列小题。

    孟母三迁

        邹孟轲母,号孟母。其舍近墓。孟子之少也,嬉游为墓间之事。孟母曰:“此非吾所以居处子也。”________去,舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰:“此非吾所以处吾子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆 , 揖让进退。孟母曰:“真可以处居吾子矣。”________居。及孟子长,学六艺,________成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。

    (选自刘向《列女传》)

    【注】①墓间之事:指埋葬、祭扫死人一类的事。②处子:安顿儿子。③贾(gǔ)人:商贩。④俎豆:古代祭祀用的两种盛器,此指祭礼仪式。⑤揖让进退:即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。

    (1) 文中横线处,依次填入词语恰当的一项是(    )
    A . 乃/遂/卒 B . 乃/卒/遂 C . 遂/乃/卒
    (2) 选文讲述孟母为了教育儿子成才,多次搬家,努力为孟子选择良好的成长环境,后来孟子成为“大儒”的故事。下面的语言材料,与本文主旨不相关的一项是(    )
    A . 橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。 B . 出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 C . 蓬生麻中,不扶而直。白沙在涅,与之俱黑。 D . 与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,与之化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。

三、字词书写

  • 6. 书法是中华民族的艺术瑰宝。请赏读下面这幅书法作品,说出其字体,并用楷体将作品中的内容正确、规范地书写在田字格内。

四、句子默写

  • 7. 读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。
    (1) ,弹琴复长啸。(《竹里馆》王维)
    (2) 故园东望路漫漫,。(《逢入京使》岑参)
    (3) ,惟解漫天作雪飞。(《晚春》韩愈)
    (4) ,贾生才调更无伦。(《贾生》李商隐)
    (5) ,吟鞭东指即天涯。(《己亥杂诗(其五)》龚自珍)
    (6) 黄梅时节家家雨,。(《约客》赵师秀)
    (7) 《泊秦淮》一诗中,诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的诗句是“”。
    (8) 《游山西村》中写村民们在迎接神的仪式中来来往往祈求丰收的诗句是“”。

五、综合性学习

  • 8. 我们的人生就是和万物一次次遇见的过程。请积极参与“‘遇见’真美”主题活动,完成下列各项任务。
    (1) 【遇见开场】

    生活中总有很多遇见,世间万物都是遇见。注视一棵赢弱的小桃树,也许就遇见了灼灼的梦;翻阅一封薄薄的书信,也许就遇见了伟大的灵魂;伶听一次土地的誓言,也许就遇见了挚痛的热爱;触摸一回旧日台阶,也许就遇见了父亲的孤独……总有一次遇见,会让我们难以忘怀。

    这是此次活动的部分开场词,主持组的同学在一起讨论修改时,发现了两个错别字,请找出来并改正。

    ①“”改为“

    ②“”改为“

    (2) 【遇见英雄】

    寻找英雄、崇尚英雄,更要努力成为英雄。新时代的中国,同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在剎那间,而且体现在经年累月的执着坚守中。在日常工作中恪尽职守、在普通岗位上埋头苦干的每个人,都可以成为“自己的英雄”。

    下列表述有误的一项是(    )

    A . 画线句中的省略号表示同类列举的省略。 B . 画线句运用排比的修辞手法举出了一组当代“自己的英雄”。 C . “寻找英雄”“恪尽职守”“埋头苦干”都是动宾短语。 D . “执着”这个形容词修饰”坚守”,概括了英雄精神的实质。
    (3) 【遇见经典】

    “我是被压迫的,瞧,那就是压迫者!由于他,所有一切我热爱过的,尊敬过的,祖国、父母、爱人、子女,他们全死亡了!所以我仇恨的一切,就在那里!”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混,他把战舰引向东方。第二天,可怕的打击开始了!

    文段中的人物是谁?选段出自哪本书?请简要概括“诺底留斯号”在海里航行的路线图。

    (4) 朋友过生日,小桐准备把这本书当礼物送给他。小桐还想做一枚书签夹在书中,请你再举两个“主人公”事例,仿照划线句子的形式,将书签内容补充完整。

    读完这部名著,我觉得“诺底留斯号”里装满了故事,盛满了情感。途径克里特岛时,船长把数百万黄金送给受压迫的人们,他的心散发着追求自由的光芒

    (5) 下面是几位同学对本学期两部名著的解读,表述错误的一项是(    )
    A . “诺底留斯号”潜艇从太平洋出发,船长他们经历了很多险情;曾在印度洋遭遇巨型章鱼,在红海追捕儒艮,在大西洋肉搏鲨鱼等。 B . 《骆驼祥子》是老舍的作品,作为语言大师的他“把顶平凡的话调动的生动有力”,使人一读就能感受到小说浓浓的京味儿。 C . 《骆驼祥子》讲述的是一位普通的人力车夫的故事。除主人公祥子外,还写了残忍霸道的车主刘四,大胆泼辣、有点变态的虎妞等人物。 D . 船长是一个不明国籍的神秘人物,会说多国语言,是个了不起的科学家,设计并建造了超乎人们想象“诺底留斯号”潜艇。
    (6) 【遇见生活】每年五月的第二个期日,是母亲节;每年六月的第三个星期日,是父亲节。每年的双亲节,人们都要用各种庆祝方式感恩父母。

    在父亲节来临之际,请你为自己的父亲写一张祝福的卡片,回忆与父亲相处的动人细节,表达为人子女的爱意。

    写作提示:①主题鲜明,描写细节;②运用合适的抒情方式;③不少于100字。

    (7) 在母亲节来临之际,请你为自己的母亲发一条手机短信,表达对母亲的感激之情,用一种修辞手法,不少于50字。
  • 9. 阅读下面的材料,回答问题。

    材料一:深陷“时间黑洞”的年轻人

        2018年6月,微信迎来了近年来最大的一次改版——订阅号全面“信息流化”。随着中国手机用户的饱和,微信的流量增速开始显著下降,而今日头条和抖音等APP的强力竞争,抢占了大量的时间。

    人一天拥有24小时,除去睡觉的8小时,每人每天还有16小时,全中国共有10.8亿的4G用户,这10.8亿用户的16小时是各大科技公司、互联网公司分秒必争的“战场”,谁失去对用户时间的掌控权,谁就失去未来。时间争夺战的背后,则是深陷时间黑洞的年轻人,对于他们来说,无论使用哪个社交软件都被收割了时间。那么该如何正确看待这场时间争夺战,保护年轻人的时间呢?

    材料二:如果一个人能活75岁,那么人生就只有900个月。画一个30×30的表格,一张A4纸就够了。一个格子代表一个月,每过一个月,涂掉一个格子。我们的一生就这样,赤裸裸地展现在了这张A4纸上。人生苦短,如果你是20岁的年轻人,你的格子已涂满了这么多——余生很短,你会很忙。请倍加珍惜!

    材料三:争夺时间

        2018年上半年刚过去,23岁的钢琴老师李磊就卸载了抖音APP。与以往卸载软件不同的是,这是一款他高频使用的软件——经常刷抖音就刷到了后半夜。“抖音真的是有毒啊,要么不看,一看就真的很难停下来,不知不觉两个小时就过去了。”现在,他必须走上正轨了。

    班里召开“管好时间,写好人生”的主题班会,针对以上材料,完成下面两题。

    (1) 你再为小桐同学收集两则珍惜时间的名言。
    (2) 你的同桌经常晚上偷偷看抖音,第二天作业写不完,上课打瞌睡。你想劝劝他,你会怎么说?请把你想说的话写下来。

    写作提示:①从材料中筛选有用的信息;②思路清晰;③语言得体;④不少于100字。

六、语言表达

  • 10. 2019年3月26日下午,学校学生会主席给学生会成员及各班班长召开了“课外活动内容推荐会”,学生会拟定于第二天上午10点,在小会议室召开“举办课外活动动员会”,要求学生会成员及各班班长都要参加,开会时需自带纸和笔,请你代表校学生会为这次的“举办课外活动动员会”拟一则通知。

七、现代文阅读

  • 11. 阅读下面选文,回答问题。

    看樱花

    郝俊

        樱花确实有些特别,看一次就难忘。樱花的花瓣较小,颜色多为粉红或白色。我见过的樱花,更多似乎是介于两种颜色之间,嫩红中含着素白的花色是那般淡雅,犹如在水中涤荡之后,有了一种一去尘埃之后的脱俗,又像是原本色泽浓艳的花瓣在水中浸渍,退去了几分娇红,多了几分苍白。

        我觉得樱花的美正好印证了“独木不成林”这句话。看樱花就要看繁花锦簇、片片丛林的热闹,其他花则不然。俏皮的红杏只需一枝就可充当报春的使者——“一段好春藏不住,粉墙斜露杏花俏”。一株莲花就是一位“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的凌波仙子。一枝月下的红梅即可彰显出“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的幽逸风姿。若单看一枝樱花便觉得太柔弱,太单薄,甚至让人难以觉出其生命迹象。带着一份怜恤,从地上随手拾起一片花瓣置于掌心,手中的花瓣就像是被折断的蝴蝶的翅膀,在微风中的颤动恰如断翅后隐隐作痛时的挣扎。倘若花树密集,规模盛大,那就是另一番景象了。

        我记得第一次看樱花看的就是一片花海,近千株樱花竞相绽放,花朵密密匝匝,远看层层叠叠,亭亭如盖,白的如雪堆枝条,粉的似落霞满天。这般情景,才让人真正体会到什么是目不暇接。眼前的樱花灿烂繁华,加之地势起伏,远看,花潮汹涌。是的,当一种美极其繁复,同时又蕴含连绵的韵律时,几乎是汹涌而来,会令人有点眩晕,可能是在记忆中一时找不到相同或相似的审美经验,所以强烈的视觉冲击让人有些不知所措,不知道眼前之景意味着什么,而赋予意义和寻求价值又是人类心灵的内在诉求。

        面对数量如此之多的樱花,不知道从哪里看起,越是想尽收眼底,越是难以穷尽,这样的美来得如此急切,让人振奋,也让人感觉有些压迫,这种不适应会在短时间内激发心灵,使内心的感受能力迅速扩展。这种体验,让我想到在夜间看萤火虫,如果看到零星几只萤火虫,总觉得它们像一盏盏微弱的灯,飘忽不定,似乎随时都有可能被黑夜吞噬,出于同情和怜悯,看一眼就想替它们把光再拨亮些。试想,如果我们看到的不是几只,而是数万只萤火虫在眼前闪烁,这时我们一定不会觉得它们渺小。我们会醉心于它们漫天飞舞时的流光溢彩,会觉得这些小精灵正在尽兴地释放自己的光芒,那么欢快,那么耀眼,那么势不可当。当我们感觉它们化作繁星点点时,我们的内心早已阔大辽远,灿若星河。

        看樱花也是如此。一朵樱花甚是娇小,但如果我们置身于一眼望不到边的花海,内心就不只是顿生怜爱了。知道樱花的花期短暂,越看越觉得这些樱花像无数羸弱的生命经过盟约共誓,一起开放,一起凋零。花开,蔚为壮观,有一种试图将一时的绚烂推向极致的意味;花落,悲壮不已,看万花飘零,满地残红,便觉得有一种芳华骤逝的伤悼。

        或许,当美的事物数量多到一定程度时,会蓄积某种强大的势能,导致内心深处引发的情感突然加剧,久难平复。

        今年看樱花,没有选择白天,友人相邀到近郊的一所植物园,晚上踏月赏樱,感觉甚好。月夜赏花不仅是看花,准确地说是“会花”——与花的约会。既是约会,自然不同于白天犹如“花展”一般的喧闹,更不是用贪婪的目光一味地捕获视觉享受。约会是在静谧之中收获惊喜,通过彼此微妙的交流,有了灵魂的相惜和情感的寄托。我看着一树树连绵的樱花,愈发觉得这些繁茂的花枝宛如海底的珊瑚,美得奇异,如果真的是这样,我愿变成一条鱼,畅游花海……

    (选自《人民日报》)

    在“美文读写”活动中,你们小组想推存散文《看花》,你接受两个任务。

    (1) 本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处?请简要分析。
    (2) 学校的《文苑》校报正在征集作品,下设“美文美语”“情感天地”栏目,请将《看樱花》一文推荐到其中一个你认为合适的栏目,并写一段推荐语。

    写作提示:①围绕栏目特点;②结合文章内容;③不少于100字。

八、命题作文

  • 12. 由“读”至“懂”,是一段心灵成长的旅行:读山,读懂山的静穆与厚重;读水,读懂水的柔情与刚劲;读童年,读懂纯真与清澈的珍贵;读母爱,读懂唠叨和琐屑背后的深情……

    请将题目《读懂                          》补充完整,写一篇不少于600字的作文。

    要求:①诗歌、戏剧除外,文体不限;②表达真情实感,不得套写、抄袭;③文章中不得出现真实的人名、地名、校名。

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