吉林省长春市南关区2019届数学中考一模试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:330 类型:中考模拟 编辑

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一、单选题

  • 1. 据统计, 年春运全国铁路累计发送旅客约 人次, 这个数用科学记数法表示为(   )
    A . B . C . D .
  • 2. 不等式 的解集在数轴上表示正确的是(   )
    A . B . C . D .
  • 3. 如图是由 个相同的小正方体组成的立体图形,这个立体图形的俯视图是(  )

    A . B . C . D .
  • 4. 如图,在 中, 平分 交边 于点 ,若 ,则 的大小为(  )

    A . B . C . D .
  • 5. 如图,某超市自动扶梯的倾斜角 ,扶梯长 米,则扶梯高 的长为(  )

    A . B .  米 C .  米 D .
  • 6. 已知   ,用尺规作图的方法在 上确定一点 ,使 ,下列作图正确的是(  )
    A . B . C . D .
  • 7. 如图,在平面直角坐标系中, 的顶点 在函数 的图象上,轴.若 且BC∥x轴,点 的横坐标分别为 的面积为 ,则 的值为(  )

    A . B . C . D .

二、填空题

三、解答题

  • 13. 先化简,再求值: ,其中 .
  • 14. 一个不透明的口袋中有三个小球,上面分别标有数字 ,除所标数字不同外,其它完全相同,从中随机摸出一个小球,记下数字后放回并搅匀,再随机摸出一个小球.用画树状图(或列表)的方法,求两次摸出的小球所标数字之和大于 的概率.
  • 15. 图①、图②均是边长为 的小正方形组成的 网格,每个小正方形的顶点称为格点,点 均在格点上,按下列要求画出顶点均在格点上的四边形.

    (1) 在图①中确定顶点 ,并画出以 为顶点的四边形,使其为轴对称图形.
    (2) 在图②中确定顶点 ,并画出以 为顶点的四边形,使其为中心对称图形.(图①、图②中各画出一个符合条件的四边形即可)
  • 16. 如图, 是⊙ 的直径, 切⊙ 于点 交⊙ 于点 的半径为 .

    (1) 求 的度数;
    (2) 求 的长.(结果保留 )
  • 17. 某地区由于龙卷风出现毁坏性灾害,一自愿者协会紧急筹集资金,计划购买甲、乙两种救灾物品送往该地区.已知甲种物品每件的价格比乙种物品每件的价格高 元,用 元购买甲种物品的件数与用 元购买乙种物品的件数相同.
    (1) 求甲、乙两种救灾物品每件的价格.
    (2) 经调查,该地区所需乙种物品的件数是甲种物品件数的 倍,自愿者协会按此比例购买 件物品,需筹集资金多少元?
  • 18. 某校为提高学生的汉字书写能力,开展了“汉字听写”大赛.七、八年级各有 人参加比赛,为了解这两个年级参加比赛学生的成绩情况,从中各随机抽取 名学生的成绩,数据如下:

    七年级                  

    八年级                  

    (1) 整理数据 按如下分段整理本数据并补全表格:

    人数    

    成绩

    年级

      

      

      

      

    七年级

      

      

      

      

    八年级

         

         

      

      

    分析数据 补全下列表格中的统计量:

    统计量

    年级

    平均数

    中位数

    众数

    方差

    七年级

      

      

      

    八年级

      

      

      

      

    (2) 得出结论
    估计该校八年级参加这次“汉字听写”大赛成绩低于 分的人数.
    (3) 你认为哪个年级学生“汉字听写”大赛的成绩比较好?并说明理由.(写一条即可)
  • 19. 甲、乙两车间同时开始加工一批零件,加工一段时间后,甲车间的设备出现故障停产维修设备,乙车间继续加工,甲车间维修好设备后提高了工作效率,每小时比出现故障前多加工 个零件,从开始加工到加工完这批零件乙车间的工作效率不变且工作 小时.甲、乙两车间加工这批零件的总数量 (件)与加工时间 (时)之间的函数图象如图所示.

    (1) 甲车间每小时加工零件多少个;
    (2) 求甲车间维修完设备后, 之间的函数关系;
    (3) 求加工这批零件总数量的 时所用的时间.
  • 20. 在 中, .过点 作射线 ,点 M,、N分别在边 上(点 不与所在线段端点重合),且 ,连结 并延长交 于点 ,连结 并延长交 的垂直平分线于点 ,连结 .

    (1) 【猜想】如图①,当 时,可证 .从而得出 ,进而得出 的大小为多少度.
    (2) 【探究】如图②,若 .

    Ⅰ.求证: .

    Ⅱ. 的大小为多少度(用含 的代数式表示)

    (3) 【应用】如图③,当 时,连结 .若 ,则 的面积为多少.

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