甘肃省张掖市高台县南华初级中学2017届九年级下学期期中考试语文试题

修改时间:2024-07-31 浏览次数:380 类型:期中考试 编辑

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一、选择题

  • 1. 下列词语中划线字读音和字形都正确的是(    )

    A . (ráo)     狡(jié)      隐(cè)      断壁残(yuán) B . 智(ruì)      然(wǎnɡ)      深(suì)     尽职守(ɡè) C . 那(chà)     亵(dú)        落(yǔn)      怒不可(è)    D . 立(zhù)     胆(qiè)       拮(jù)      而不舍(qiè)
  • 2. 下列词语中没有错别字的一项是(    )

    A . 慷概    细腻   美不胜收    炯乎不同 B . 嘹亮    孕育   尽态极妍   各得其所 C . 拮局    斑澜   一泄千里   锐不可当 D . 祈祷    推祟   物竟天择   随机应变
  • 3. 下列语句中划线的成语使用不正确的一项是(    )

    A . “瘦精肉”事件尘埃未落,“染色馒头”“回炉面包”又接踵而至。近期频频出现的食品安全问题引起了国家的高度重视。 B . 在宜宾市“中华经典诵读”比赛中,同学们那抑扬顿挫的声调,满怀激情的吟诵,给观众留下了深刻的印象。 C . 曾经制造骇人听闻的“9·11”恐怖事件的基地组织领导人本·拉登,在2011年5月1日被美军击毙。 D . 目前,各种商品的价格飞涨,尤其是住房的价格一涨再涨,令购房者叹为观止
  • 4. 下列关于名著的表述有错误的一项是(    )

    A . “官封弼马心何足,名注齐天意未宁”,写的是吴承恩《西游记》中的孙悟空。 B . 《格列佛游记》的作者是法国作家笛福。作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节,深刻地剖析了当时的法国社会现实。 C . 《水浒传》写了武松打虎、李逵发现母亲被虎吃后怒杀四虎等与虎有关的故事。 D . 《名人传》记的是德国音乐家贝多芬,意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫•托尔斯泰。
  • 5. 下列句子中没有语病的一项是(    )

    A . “神十”女航天员王亚平将面向中小学生太空授课,展示失重环境下的物理现象。 B . 张掖市各中小学校正在轰轰烈烈地掀起“美丽张掖,清洁校园”的活动。 C . 腾讯公司已明确表示,微信业务暂不收费,否认收费流言纯属谣传。 D . 通过“蛟龙号”对大洋深处的探访,使我们认识了海洋世界的奥秘。
  • 6. 下列句子中,标点符号使用正确的一项是(      )。

    A . 人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B . 歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广大青少年喜爱。 C . “我本来是没有计划使用林书豪的,但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说:“是他站出来抓住了机会。” D . 说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。

二、书写

  • 7. 根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的横线上。

    gōng yù shàn qí shì , bì xiān lì qí qì 。

三、语言表达

  • 8. 依次填人下面语段横线处的短语,排列恰当的一项是(    )

           思乡,是人类一个亘古不变的主题。乡思就像一首田园诗,幽远纯净,闲适清淡;乡情就是      , 洗去铅华雕饰,留下清新自然;乡音就像     , 婉转悠扬,轻吟浅唱;乡容就是       , 退去朔雪纷飞,带来春光无限。

    ①一阵和煦的风        ②一幅山水画        ③一首深情的歌

    A . ①③② B . ①②③ C . ②③① D . ②①③
  • 9. 仿写:从“鲜花”“矿石”“蜡烛”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象,写两组句子,要突出所写对象的特征。

    例句:种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。

四、默写

  • 10. 古诗词名句默写.

    ①陶渊明在《饮酒》中表现自己俯仰之间悠然自得,与自然融为一体的诗句是:

    ②周敦颐《爱莲说》中的“”告诉我们不要被环境左右,要在现实生活中坚守高尚的节操。

    ③苏轼《水调歌头》中体现诗人积极人生态度、表示美好祝愿的句子是:

    ④雨,是大自然的精灵,是文人墨客笔下的爱物,请写出古诗词中含“雨”字的诗句(连续两句):

五、现代文阅读

  • 11. 阅读下文,完成下面小题。

    母亲的风景

    朱成玉

           ①母亲的糖尿病越来越严重,导致她的视力迅速下降,多方医治都无济于事。看到我们愁容满面,母亲安慰大家:“就算看不见东西了也没啥,不耽误吃不耽误喝,没啥不好。”

           ②为了让她在失明前看看更多美丽的风景,我请了长假陪母亲去旅游。母亲自然是欣喜万分,却忍不住担心:“你这怎么说请假就请了呢,快和妈说说,是不是工作不顺心了?”

           ③“再忙也没有陪妈妈重要。”从小就嘴甜的我总能哄她高兴。

           ④我们大包小裹地上路了,因为母亲眼神不好,照顾起来十分不便。母亲看我忙里忙外的,很是内疚,在车上尽量不喝水,因为怕上厕所。

           ⑤母亲每到一地,都如饥似渴地睁大已经有些模糊的眼睛使劲地看着,有一种努力要把整个世界都看进眼里的架势。我则不停地为她拍照,母亲在每一个镜头里都笑靥如花。

           ⑥那一刻,我感觉母亲年轻了许多,脸颊上仿佛镀着少女的红晕。

           ⑦每次回到旅店,母亲都要从头开始,一点一点把当天看到的风景在脑海里过一遍。

           ⑧“知足了,一辈子都没看过这么好的风景。”她喃喃地说。

           ⑨母亲多容易满足啊,我心生内疚,平日里总是很少陪母亲。A而现在,母亲的眼睛累了,就要关紧这扇窗户了。

           ⑩路走多了,母亲累了。听着我的下一步计划,不知不觉就睡着了。这样的奔波实在让母亲有些吃不消。我暗自思忖:这就好比是强行往母亲的脑海里塞一些回忆的碎片,到底有没有意义呢?

           ⑪我也累了,进入梦乡。梦见了小时候,手握着风车,和母亲一起在田野里飞奔。母亲把我高高地托起,转着圈儿。阳光被卷进风车里,像棉花糖,温暖甜蜜得让人晕眩……朦胧中感觉到一双手被暖暖地握着。是母亲,安静地坐在我的床边。我把眼睛眯个小缝儿,看见母亲使劲地大睁着眼睛,定定地看我,仿佛要把我整个地印进心里去。想起儿时,母亲也是习惯这样看我的啊。B临睡前,母亲总是到我床边来,总是要认真地看我一会儿,直到我睡着,在梦的波浪里卷起幸福的鼾声。

           ⑫我忍着不让母亲知道我醒来,我喜欢被她的手握着。C这双沟壑丛生、粗糙干硬的手,牵引的却是我柔暖光滑的一生!

           ⑬第二天游览时,我问母亲今天的风景好不好。母亲说:“儿啊,就算妈看遍了天底下的风景,也不如看你啊!只要有你在,哪里都是好风景。”

           ⑭是啊,这就是母亲,她看到的哪是什么风景,她看到的全是自己的孩子。这就是母亲,她就算摸索在黑暗的谷底,也会有力地握着孩子的手。这就是母亲,如果我觉得寒冷,她宁可敲碎自己的骨头,为我燃起一堆大火,为我取暖。

           ⑮我知道,从一出生开始,我们就已深深地烙印在母亲的生命里,即便母亲失明了,儿女们也是她时时可以见到的风景。

           ⑯原来,母亲的记忆从来不需要填充,因为孩子早已将那里占得满满,不留一丝缝隙。                                                              (有删改)

    (1) 精读把握

    ①写出文中“风景”的两层含义。

    ②通读全文,说说母亲对我的爱体现在哪些方面?(写出三点即可)

    (2) 品读鉴赏

    ①评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的A,B,C三处中任选一处,结合文章进行评点。(提示:可从内容、写法、结构、语言、修辞等方面任选角度)

    ②第⑧段母亲说:“知足了,一辈子都没看过这么好的风景”,而第10段却说:“就算妈看遍了天底下的风景,也不如看你啊!”这两句话是否矛盾?请结合选文及生活体验,谈谈你的理解。

    (3) 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?                                           ——冰心《荷叶 母亲》

           冰心深情倾诉了对母亲的爱,文中作者在与母亲的交流中更深地理解了母爱。请就一件倾注着母亲(或你最亲的人)对你无尽关怀的生活小事,说说你的感受。(不少于50字)

  • 12. 阅读短文,完成下面小题。

    读永恒的书

           ①人类所创造的精神财富是通过各种物质形式保存的,其中最重要的一种形式就是文字。因而,在我们日常的精神活动中,读书便占据着很大的比重。一般而言,我们很难想像一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。“我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上一样。”高尔基说的这句话,非常贴切地表明了这一点。

           ②然而,古今中外的书不计其数,该读哪些书呢?从精神生活的角度出发,我们也许可以极粗略地把天下的书分为三大类。一是完全不可读的书,这种书只是外表像书罢了,实际上是毫无价值的印刷垃圾,不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的知识。在今日的市场上,这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是。二是可读可不读的书,这种书读了也许不无益处,但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾。世上的书大多属于此类。我把那些专业书籍也列入此类,因为它们只对有关专业人员才可能是必读书,对于其他人却是不必读的书,至多是可读可不读的书。三是必读的书。这类书每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读,不读便会是一种欠缺和遗撼。

           ③应该说,这第三类书在书籍的总量中只占极少数,但绝对量仍然非常大。它们实际上是指人类文化宝库中的那些不朽之作,即所谓经典名著。这些伟大作品不可按学科归类,不论它们是文学作品还是理论著作,都必定表现了人类精神某些永恒的内涵,因而具有永恒的价值。在此意义上,我称它们为永恒的书。要确定这类书的范围是一件难事,事实上不同的人就此开出的书单一定有相当的出入。不过只要开书单的人确实有眼光,就必定都会选中一些最基本的好书。例如,他们决不会遗漏掉《论语》、《史记》、《红楼梦》这样的书,柏拉图、莎士比亚、托尔斯泰这类作家的著作。

           ④在我看来,真正重要的倒不在于你读了多少名著,古今中外的名著是否全读了,而在于要有一个信念,那便是非最好的书不读。有了这样的信念,即使你读了许多并非最好的书,你仍然会逐渐找到那些真正属于你自己的最好的书,并且成为它们的知音。事实上,对于一个具有独特个性的追求的人来说,他的必读书的书单绝非照抄别人的,而是在他自己阅读的过程中形成的,这个书单本身也体现着他的个性。正像罗曼?罗兰在谈到他所喜欢的音乐大师时说的:“现在我有我的贝多芬了,犹如已经有了我的莫扎特一样,一个人对他所喜爱的历史人物都应该这样做。”

           ⑤费尔巴哈说,人就是他所吃的东西。至少就精神食物而言,这句话是对的。从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。一个在阅读和深思中与古今哲人文豪倾心交谈的人,与一个只读明星轶闻和凶杀故事的人,他们当然有着完全不同的内心世界。天下好书之多,一辈子也读不完,我们岂能把只有一次的生命浪费在读无聊的东西上。                                                                                                                                          (作者:周同平)

    (1) 第①段画线的句子意在说明什么?

    (2) 作者认为什么样的书才是永恒的书?

    (3) 第⑤段“人就四他所吃的东西”的含义是什么?

    (4) 纵观全文,作者对读书提出了那些建议?

    (5) 好作品往往会在我们心中留下深刻、美好的记忆。请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名(课内外均可),并谈谈你从中获得的思想启迪。

六、文言文阅读

  • 13. 阅读甲乙两则文言文,完成下面小题。

           [甲]见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

           既出,得其船,便向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

                                                                                                                                                                                            ——陶渊明《桃花源记》

           [乙]世传桃源事,多过其实。考渊明所记,言先世避秦乱来此,则渔人所见,似是其子孙,非秦人不死者也。又云杀鸡作食,岂有仙而杀者乎?……旧说南阳有菊水,水甘而芳,居民三十余家,饮其水皆寿至百二三十岁。……近岁道稍通,渐能致五味 , 而寿益衰,桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉,则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众,不独桃源。

                                                                                                                                                                                            ——苏轼《和桃源诗序》

           注释:①多过其实:很多都夸大其词。②寿:长寿。③五味:这里指日常的调味品。

    (1) 解释下列划线词在句中的意思。

    无论魏晋                      ②便向路

    言先世避秦乱来此     ④至百二三十岁

    (2) 找出与甲文“具答之”中“之”字用法相同的一项(    )

    A . 辍耕垄上 B . 无丝竹乱耳 C . 奉命于危难 D . 属予作文以记
    (3) 翻译下列句子。

    ①不足为外人道也。

    ②又云杀鸡作食,岂有仙而杀者乎?

    (4) 通读甲乙两文,完成小题。

    ①甲、乙两文写再寻“桃花源”,各有怎样的结果?请用原文的语句回答。

    ②对于陶渊明的《桃花源记》,苏轼认为“世传桃源事,多过其实”,你对《桃花源记》有何看法?请简要说说。

七、诗歌鉴赏

  • 14. 阅读下面的古诗词,完成后面题目。

    次北固山下

    王湾

    客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

    海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

    (1) 颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?

    (2) 这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?

八、综合性学习

  • 15. 为了弘扬传统文化,深入了解传统节日的真正内涵,鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义,学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的班级活动,请你参与并完成下列任务。

    (1)

    活动一:解读徽标。

           学校收集了以下三幅传统节日徽标,请你依照示例,简要说说“春节”或“中秋”的主体图案内容和寓意。

     

    示例:端午徽标,主题图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号,构成一个山川连绵、龙舟竞渡的画面,舟中嵌入“端午”二字,加强标识的整体感。寓意生活满载希望,蒸蒸日上。

    (2) 活动二:探寻习俗

           请你写出当地“春节”或“中秋节”的民俗活动和饮食文化各一项。

    (3) 活动三:谈古论今

    从下面材料二,三中任选一则,参照示例,写出你的探究结论。

           材料一:中国传统节日不仅有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳,还有上巳(三月三日)、夏至、中元、冬至、腊八、祭灶等。

           材料二:在我国漫长的农耕历史上,每逢传统节日,人们都要举行与农业祭祀、祖先崇拜、驱邪禳灾等特殊仪式,这些仪式有着上千年的辉煌和浪漫。

           材料三:今天,随着中国传统文化的弘扬与传播,不仅海外的华人华侨在过传统节日,越来越多的外国人也开始过中国的传统节日。

    示例:我选择材料一,探究的结论是:中国传统节日丰富多样。

    (4) 活动四:喜送祝福

           请选择一个你最喜欢的传统节日,给你的老师写一条节日祝福短信,至少用一种修辞手法。

九、命题作文

  • 16. 任选一题,完成作文。

           ①请以“做个好人”为题目作文。

           ②未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方,究竟是贫瘠的荒漠,还是葱郁的原野,取决于每一阶段的努力。有的人下定决心,不在吃苦的年纪选择安逸;有的人做好打算,在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾,就必须不断刷新自我。

           请以“刷新自我”为题目作文。

           要求:①字数不少于600字。②除诗歌外,文体不限。③不许抄袭套写。④正文中如果出现本市的人名、地名、校名者,请用**代替。

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