人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习

修改时间：2021-05-20 浏览次数：190 类型：同步测试编辑

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一、基础题

1. 我音读得准，词语写得好。
shí bì
tòu míng
sìyǎng
fàn zhōu
lǎo yú wēng

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2. 多音字组词。
只 zhī zhĭ
尽    jĭn jìn
晃   huăng     huàng

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3. 改正错别字。
苇杆透满花纹住视词养
登开树枝希忘

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4. 去掉偏旁，再用新字组词。
衬腹
泡饲

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5. 加偏旁组字，再组词。
曷：喝喝水
寺：
包：

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6. 写出下列词语的近义词。
灵活— 鲜艳— 锐利—
希望— 逃脱— 注视—

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7. 辨别生字双胞胎（比一比，再组词）。
村复饲碧
衬腹词壁

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8. 补充词语。
一小爪子一眼睛一嘴一翠鸟
的水面的眼睛的羽毛陡峭的

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9. 选一选，填一填。
锐利锋利
①这把小刀很，削起木头来一点也不费劲。
②翠鸟有一双的眼睛，连机灵的小鱼都很难逃脱。
希望失望愿望
③这节课，老师没有叫我回答问题，我很。
④我这个周末能借到那本我喜欢的书。
⑤这个生日，我要跟妈妈一起过，这是我的。

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10. 比一比，组词语。
疾泛脱希透
病乏锐稀秀

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11. 填上合适的词语。
的羽毛的爪子的眼睛地看着
地注视地停

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12. 比较句子，体会用词的准确，生动。
①翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。
②翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。

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13. 句子加工厂（按要求完成句子）。
①翠鸟注视着水面。（扩句）
②小鱼这样机灵，小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（用上关联词，合成一句话）
③翠鸟蹬开苇秆，飞过去。（改成比喻句）

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14. 读读写写。
①cuì 鸟停在wěi秆上，腹部的羽毛像chì 褐色的，一双灵活tòu亮的眼睛注视着fàn着微波的水面。
②老渔fū 说，翠鸟的家在dǒu峭的石bì上。

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15. 我会写近义词。
希望— 灵活— 摇晃— 打消—

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16. 我会选词填空。
注视注意
①上课时要听讲。
②弟弟一动不动地着电视屏幕。
③外出游玩要安全。

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17. 请你照样子写一写。
例：只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
只有……还……
例：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
像……一样……

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18. 请精读课文《翠鸟》，然后把下面的句子补充完整。
①翠鸟喜欢停在。
②它这样机灵，还是。

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二、阅读题

19. 仔细阅读课文《翠鸟》，回答问题。
①作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳？
②“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？

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20. 仔细阅读课文《翠鸟》，填空。
①翠鸟头上的羽毛像；背上的羽毛像；腹部的羽毛像。
②翠鸟小巧玲珑，一双的眼睛下面长着一张的嘴。

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21. 把括号里正确的字填在横线上。
①翠鸟喜欢停在水边的苇（杆秆）上。
②翠鸟鸣声清（翠脆），爱（贴粘）着水面（急疾）飞，一（眨泛）眼，它又轻轻停下来。
③老（鱼渔）翁告诉我，翠鸟住在陡峭的石（壁臂）上。
④尽管它这样机灵，还是难（以已）逃脱翠鸟（锐悦）利的眼睛。

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22. 阅读下列句子，按要求作答。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
翠鸟叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

（1）写出表示翠鸟动作的词。

（2）请找出比喻句，并读一读。

（3）从以上词句中可以看出翠鸟飞行和抓鱼的动作特点是？

（4）给下列句子排序。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
翠鸟叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

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23. 读下面一段话，完成后面练习。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它长得可真漂亮__头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹__背上的羽毛像浅绿色的外衣__腹部的羽毛像赤褐色的衬衫__一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴__

（1）填空。
这一自然段写了翠鸟的，是从“、、、”四方面写的。爪子的特点是，羽毛的特点是，眼睛的特点是，嘴的特点是。

（2）补上缺少的标点符号。
它长得可真漂亮头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹背上的羽毛像浅绿色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的衬衫一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴

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24. 课内阅读。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。他的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

（1）把词语补充完整。
的眼睛                 的嘴巴
的爪子                 的外衣

（2）照样子写一写。
   例：又尖又长   又又          又又

（3）作者是抓住翠鸟的羽毛颜色的特点，按从到的顺序来观察描写的。

（4）文中表示颜色的词语有。

（5）这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把比作赤褐色的衬衫。

（6）这一段概括介绍了翠鸟外形特点的语句是。

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25. 课外阅读大本营。
可爱的小鸡
我家养了几只小鸡，我很喜欢它们。
小鸡的身子是圆形的，身上的毛是黄色的，像一个个黄色的绒球。它们的耳朵很小，藏在眼睛后的毛中间。如果你不仔细看，还以为它们没有耳朵呢！它们都有一张尖尖的嘴，用来啄食物。
这些小鸡可有趣啦！有一次我和小鸡地草地上玩。忽然，一只小鸡发现了一条又肥又嫩的虫子，它飞快地跑过去咬住小虫的一头；另一只小鸡也发现了，跑过咬住小虫的另一头。它们你争我抢，毫不相让，只听“啪”的一声，小虫断了，两只小鸡呢？都摔了个大跟头。我看着它们那调皮的样子，忍不住哈哈地大笑起来，笑得肚子都;疼了。
有一次，一只小鸡的脚被大公鸡啄了一下，鲜红的血滴在地上，小鸡“叽叽”地叫着，好像在说，“哎哟！好疼啊！”我看了心里难受极了。妈妈给小鸡的脚涂了些红花油。我多想让小鸡的脚快些好啊！第二天放学回到家里__妈妈告诉我__ __小鸡的脚好多了__ __我跑到厨房一看__小鸡的脚果然好多了__我心里无比高兴__心想__ __以后我要好好保护这些小鸡__ __

（1）描写小鸡外形时，先写，再写，然后写，最后写。

（2）短文共个自然段，第自然段写小鸡捉虫子的情景。

（3）给第四自然段的横线加上标点符号。
第二天放学回到家里妈妈告诉我小鸡的脚好多了我跑到厨房一看小鸡的脚果然好多了我心里无比高兴心想以后我要好好保护这些小鸡

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一、基础题

lǎo yú wēng

二、阅读题

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