广东省中山市2018-2019学年七年级下学期道德与法治12校联合阶段性测试期中试卷

修改时间：2024-07-13 浏览次数：295 类型：期中考试编辑

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一、单项选择题（本大题共18小题，每小题3分，共54分。）

1. 观察漫画，你想对漫画中的女生说（）

A . 与异性交往是我们中学阶段的主要任务 B . 男女授受不亲，最好不要交往 C . 与异性相处，有助于我们了解异性，学习对方的优秀品质 D . 男女生之间不可能产生真正的友谊

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2. 每个人在青春期都要会不同程度地经历“成长的烦恼”。下列积极面对和正确处理这些心理矛盾的方法，不正确的是（）

A . 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 B . 通过求助他人，学习化解烦恼的方法 C . 把烦恼发泄到父母和朋友身上 D . 读书学习，转移注意力

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3. 对漫画《分界线》认识正确的是（）

A . 有利于培养男女生的自立能力 B . 不利于男女生之间的正常交流和学习效率的提高 C . 有利于减少双方的纠纷，便于提高学习效率 D . 保持一定距离，有利于维护女生的安全

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4. 到了青春期，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等放慢方面越来越多地表现出自己的特点。下列对此认识正确的是（）
①女生力气虽然小，可是做事有耐心

②男生比较豪爽，只适合与男生交朋友

③男生女生各有所长，要相互合作

④男生虽然粗心，但是勇敢果断

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

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5. 正确认识男女同学之间的友情,树立正确的异性友谊观,应当做到（）
①男女同学之间应减少交往,避免别人说三道四

②男女同学要真诚相待、互相关心、互相帮助

③忘掉性别差异,男女同学不分彼此

④既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率

A . ①②③ B . ②④ C . ①③④ D . ①②

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6. 步入青春期，我们逐渐具有批判性思维。下列对“批判性思维”理解正确的是（）
①批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思

②批判只针对事物本身，而不攻击他人

③批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题

④批判只是一味否定，不考虑他人的感受

A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ①②③④

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7. 在青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列四位同学的表现属于思维的独立的是（）
①对于在学习中遇到的问题，小琪在和同学讨论时能提出自己的看法

②小明假期在家里，有计划地安排自己的学习生活，不让父母操心

③小悦做什么事都我行我素，不听同学、老师和父母的建议

④进入中学以来，小宇把很多精力用在穿着和发型打理上，妈妈说他，他反驳说：“这叫‘酷’”

A . ①③ B . ②④ C . ①② D . ③④

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8. 下列选项中，属于青春期烦恼产生原因的是（）

A . 青春期烦恼具有双重作用 B . 克服青春期烦恼有助于身心健康 C . 青春期烦恼是正常的现象 D . 青春期生理和心理上发生了变化

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9. 青春就像一首歌，只有品格才会识谱哼唱；人生就像一本书，只有规则才会写就辉煌。对此，下列说法错误的是（）

A . 树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做 B . 树立法律意识，违反法律的事情坚决不做 C . 磨砺坚强的意志，增强自控能力 D . 青春可以肆意放纵

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10. 作为上届世界杯的冠军得主德国队，在本届世界杯上小组赛的第一场比赛便爆出冷门输给了墨西哥队，德国队的球员显得十分沮丧。德国队为了让德国战车重新找回自信，特意安排其家属和朋友在酒店相处的机会。这样做是因为（）
①自信可以让球员充满激情 ②自信可以激发潜力与活力

③有了自信就一定可以成功 ④自信能够展现优势与才华

A . ①③④ B . ①②④ C . ①②③ D . ②③④

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11. 七年级的“我”不喜欢父母干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们能及时出现。这说明（）

A . 父母都是爱管闲事的 B . 青春期出现了闭锁心理 C . 青春期是痛苦的岁月 D . 青春期心理充满矛盾

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12. 青春的滋味甘苦交织，伴随成长而来的不仅有明媚的阳光，还有雨水和阴霾，少年的烦恼也会随之而来。正确对待烦恼的方式有（   ）
①瞒着父母，独立承受        ②找个理由，宽慰自己

③参加集体活动，放松自己    ④培养健康兴趣，转移注意力

A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②④

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13. 2018年1月18日，央视《新闻联播》头条播发专题报道《“西迁精神”:奉献青春为家国》。片中采访了多位西安交大西迁老教授，并指出，62年前，他们响应国家在大西北部署一所高水平工业大学的号召从上海将交通大学主体搬迁到西安，用奋斗写就青春，为家国奉献的感人故事。这告诉青春年少的我们（）
①自强，让青春奋进的步伐永不停息

②青春的创造是多姿多彩的，要通过创造改变自己，影响世界

③要善于寻找好的榜样、汲取榜样的力量，让我们的国家变得更加美好

④任何时候、任何情况下都要乐于实践敢于尝试

A . ①②③④ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②③

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14. 下列可以让我们获得美好情感的（   ）
①阅读喜爱的书籍                         ②走进博物馆

③欣赏艺术作品                           ④遭遇挫折和失败

A . ①②④ B . ①③④ C . ①②③ D . ②③④

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15. 我们要在实践中培养情感互动，让孩子们在与人的交往中逐渐懂得有意识地理解情感，有意识地表达情感，有意识地调控情感。这段话说明（）
①与人交往，可增加对情感的体验

②情感伴随着我们的生活经历不断积累，发展

③情感与情绪紧密相连

④情感是在人的社会交往、互动中引发的

A . ①②③④ B . ①②③ C . ①③④ D . ①②④

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16. 在精神分析理论中，有一个词叫做“强迫性重复”，意思是说人倾向于不由自主地重复一些早年的创伤性体验。比如一位曾经被羞辱的孩子，当他成年后，他（会）无意识不断中去创造曾经被羞辱的类似场景，然后会被再度羞辱。人们之所以愿意沉浸在这种负面的情感体验中是因为（）
①生活中的负面情感总是多于正面情感

②某些负面情感对于我们的成长有意义

③体验负面情感可以丰富我们的人生阅历

④体验负面情感能使我们的生命变得更加饱满丰盈

A . ①②④ B . ①③④ C . ①②③ D . ②③④

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17. 生活中某些负面的情感体验（）
①是难以避免的

②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义

③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈

④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长

A . ①②④ B . ①②③ C . ①③④ D . ①②③④

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18. 2017年7月22日中国之声《新闻和报纸摘要》报道，2017年度《中国留守儿童心灵状况白皮书》显示留守男童比留守女童更脆弱，母亲不在身边，留守儿童遭受欺负比例高达58%。如果一个孩子身边没有母亲关怀他，他自己会更加无依无靠，外在表现更加弱势。为给留守儿童创造正面的情感体验，我们可以（）
①给予他们力所能及的帮助
②与他们一起进网吧玩游戏
③与他们一起走进博物馆或大自然
④与他们一起欣赏艺术作品

A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②④

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二、辨析题（12分。仅作判断不说明理由者不得分)

19. 在考场上，思明在做数学题时，因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，哭着离开了考场。结果期中考试成绩不太理想，发布成绩那天他很难过，从此以后便对学习失去了兴趣，整天也打不起精神，听课效率也大大受到影响。看了思明的经历，有些同学认为，“情绪的负面影响太大啦，看样子是很难调节的”。请你辨析这些同学的观点。

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三、分析说明题(16分，其中综合评价1分。要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析）

20. 阅读漫画，回答问题。

（1）上图反映了张军和李兰在青春期的哪些表现？

（2）为帮助他们排除烦恼，你根据所学的知识至少开出“四味药”？

（3）成长的不仅仅是身体，还有思想和精神的变化，青春期的我们，如何让思想日渐成熟？

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四、综合探究题（18分，其中综合评价1分。要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识，探究问题）

21. 青春是人生最华美的篇章，我校七年级（6）班同学围绕青春展开系列探究活动，请你参与。
材料一、小高利用周末时间去敬老院看望孤寡老人。很多同学对他的行为不是特别理解，觉得他在浪费时间，而小明觉得他是在追求“止于至善”的精神境界。

材料二、2018年度感动中国人物----王继才于2019年2月18日，获得“感动中国2018年度人物”荣誉。自1986年起，王继才和妻子王仕花二人克服常人难以想象的困难，守卫孤岛整整32个年头。他在困难面前不低头，在邪恶势力面前更表现出了一位守岛卫士的凛然正气。2018年8月，中央军委主席习近平对王继才同志先进事迹作出重要指示强调：要大力倡导爱国奉献精神，使之成为新时代奋斗者的价值追求。

（1）上面两则材料分别传递出怎样的情感正能量？

（2）在日常生活中，我们应该如何传递情感正能量？

（3）上述材料启示我们应如何把握青春？（从行己有耻及止于至善角度回答）

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广东省中山市2018-2019学年七年级下学期道德与法治12校联合阶段性测试期中试卷

一、单项选择题（本大题共18小题，每小题3分，共54分。）

二、辨析题（12分。仅作判断不说明理由者不得分)

三、分析说明题(16分，其中综合评价1分。要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析）

四、综合探究题（18分，其中综合评价1分。要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识，探究问题）

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