2016年广东省广州市海珠区中考语文模拟试卷

修改时间:2024-07-12 浏览次数:1128 类型:中考模拟 编辑

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一、基础与积累

  • 1. 根据课文默写古诗文。

    。军听了军愁,民听了民怕。(王磐《朝天子?咏喇叭》)

    ②万里赴戎机,关山度若飞。。(北朝民歌《木兰诗》)

    , 鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”(韩愈《马说》)

    ④默写古诗韩愈《早春呈水部张十八员外》

  • 2. 根据下面句子中的拼音写出正确的词语。

    ①森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,hào hàn wú yín

    ②多么宁静的世界哟,万籁俱寂,没有bǎi niǎo jiū jiū , 没有树叶沙沙……

    ③多少年过去了,风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土,jí bó而细密。

    ④要使开了这一个恶例,以后谁都可以借口yǒu lì kě yuán , 什么坏事情都可以干了。

  • 3. 下列句子没有语病的一项是(    )

    A . 变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能。 B . 过了一会儿,汽车突然渐渐放慢了速度。 C . 《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 D . 父母过于溺爱自己的孩子,这对孩子的成长极为不利。
  • 4. 下列句子中,划线的成语使用不正确的一项是(   )

    A . 河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹,种类繁多,品质优良。每至花期,园内的牡丹竞相绽放,五彩缤纷的景象美不胜收 B . 她性格温和,待人诚恳,举止文雅,言语动听。虽然是初次接触,但我对她的好感油然而生 C . 六月的天,娃娃的脸,说变就变。刚才还是晴空万里,不一会儿,阴云密布,竟然下起了冰雹,天气的变化真实扑朔迷离啊! D . 今天的荧幕和银幕,并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节,缺少的恰恰是能够关照自我的活生生的生命个体。
  • 5. 下面是李斯特关于音乐名言,请仿照句子结构特点,自己另写两句关于音乐的句子。

          音乐是从口吸入的空气,它是生命的血管中流通着的血液。﹣﹣﹣(匈)李斯特

二、阅读理解

  • 6. 阅读孟子《鱼我所欲也》完成下列各题。

          鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

          一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

    (1) 下列各组句子中,划线词语的意思不相同的一项是(    )

    A . 谓失其本心/美我者 B . 二者不可兼/之则生 C . 鱼而取熊掌者也/屋俨然 D . 所欲有甚生者/以美徐公
    (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者,何不用也?

    (3) 文章开端没有直接进入议论议题,而是先从生活中人们可能遇到的事情写起,这样写的好处是什么?

  • 7. 阅读下面文言文,回答下题。

          归鉞 , 早丧母,父娶后妻,生子,由是失爱。家贫,母即喋喋罪过鉞,父大怒逐之。鉞数困,匍匐道中。比归,母又复杖之,屡濒于死。鉞依依户外,俯首窃泪下,族人莫不怜也。

          父卒,母与其子居,鉞贩盐市中,时私其弟,问母饮食,致甘鲜焉。后大饥 , 母不能自活。鉞往涕泣奉迎。母内自惭,从之。鉞得食,先予母、弟,而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死,终不言其后母事也。

          归氏孝子,予既列之家乘矣,身微贱而其行卓 , 独其宗亲邻里知之,于是思以广其传焉。

                                                                                                                                                (节选自归有光《归氏二贤传》选文有改动)

         【注释】①归鉞:人名。②喋喋:说话没完没了。③数:屡次。④依依:依恋的样子。⑤窃:偷偷地。⑥致:送达。⑦饥:饥荒,年成不好。⑧奉迎:迎接。奉,敬辞。⑨卓:高。

    (1) 解释下列句子中划线的词语。

    由是失爱

    ②钺贩盐

    ③而己有饥

    ④奉母终身怡然

    (2) 给文中画波浪线的部分断句,停顿处用“/划开。(限断二处)

    钺依依户外俯首窃泪下族人莫不怜也。

    (3) 归钺的哪些孝行让人感动?请根据选文第二段用自己的话简要概括。

  • 8. 阅读下面文章,完成下列各题。

    病菌影响心理与行为

          ①病菌影响身体,不言而喻;可病菌影响心理和行为,并未引起人们足够的关注。

          ②病菌导致的传染病给人类和其他动物带来了沉重的生存压力。只有那些拥有能够抵御病菌威胁的身体和行为机制的物种,才能在一个遍布微型捕食者的世界里存活下去。如果把来自病菌的威胁看作一把锁,那么人类至少有两把可以开锁的钥匙。其中一把是我们熟悉的身体免疫系统,而另一把就是行为免疫系统。

          ③不过,生物学家认为,身体免疫不是万能的,它不是免费的,需要付出代价。身体免疫可能发生识别错误,结果可能导致对自身正常细胞或者组织的攻击。身体免疫系统的运作需要耗费相当能量,可能会影响其他身体机能的发挥。身体免疫需要让一批细胞担任抗体,从而可能削弱或者破坏这些细胞原有的功能。因此,尽管身体免疫通常很有效,也不能经常使用。否则,没有几个人能受得了。身体免疫还具有滞后的特点,只有在病菌进入人体之后这一系统才会启动。

          ④加拿大心理学家舍勒和邓肯提出了行为免疫系统的概念。这是一套包括了情绪、认知、动机和行为在内的复杂系统,其功能是在身体免疫系统启动之前,提早发现并远离可能存在病菌的场所或线索,从而减少疾病感染的可能。其实,很多动物都在这么做。比如,牛羊会避免在撒满粪便的草地上觅食,雌性牛蛙会避免跟已经染病的雄性牛蛙交配,一只得了小二麻痹症的黑猩猩会被其他黑猩猩孤立。

          ⑤舍勒和邓肯指出,人类的不少社会心理类似于行为免疫。某些个体在形体和动作方面偏离常态,因而可能被无意思地感知为疾病症状,进而导致了针对他们的歧视。

          ⑥舍勒在一项研究中发现,人们歧视某些人,是因为把他们当成了病菌携带者。认为自己身子弱容易染病的人,很少跟残疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。他们害怕染病,因此拒人于千里之外,虽然这些人可能并未携带病菌。

          ⑦害怕病菌还会导致对陌生人的恐惧。人们对自己人的偏爱,在某种程度上是因为他们跟我们携带有相似的病菌,因而不太可能把致命疾病传染给自己。跟自己人相比,陌生人更可能导致疾病感染。同时,陌生人也更可能有意无意违背当地的习俗,而这些习俗不少都是用来防止疾病传染的。舍勒等人发现,人们面对陌生群体,越是觉得容易感染疾病,就越是容易怀有敌意,甚至有可能产生一种强烈的种族主义倾向。

          ⑧当然,行为免疫虽然导致携带病菌者被别人孤立,但也给了他们自己观察世界的机会。写《我与地坛》和《病隙碎笔》的史铁生,疾病缠身,很长一段时间里都只能跟轮椅亲密接触。他对世界的观察非常深刻,笔下不时会有富有哲理的句子。无独有偶,进化生物学的创始人达尔文也是一生为病困扰,身体不好,需要妻子照料。他长期深居简出,在孤独中笔耕不辍,完成了不少伟大的作品。

                                                                                                                                                      (选自《中国科普文学精选》,有删改)

    (1) 下列对“行为免疫”的理解不正确的一项是(    )

    A . 行为免疫包含了情绪、认知、动机和行为等因素。 B . 行为免疫是在身体免疫系统失败后启动的一种自我保护行为。 C . 行为免疫能让人提早发现并远离病菌,从而减少疾病感染。 D . 行为免疫可能会导致一些人产生针对他人的歧视心理。
    (2) 下列对“人类的不少社会心理类似于行为免疫”的理解不正确的一项是(    )

    A . 某些形体和动作偏离常态的个体因被怀疑为病菌携带者往往被歧视。 B . 一些人因害怕被病菌感染,很少与残疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。 C . 由于自己人可能携带更少的病菌,人们往往偏爱自己人。 D . 因为对感染病菌的恐惧,一些人对陌生群体怀有敌意。
    (3) 为什么说“身体免疫不是万能的”?

  • 9. 阅读徐德新《父亲二十年前的叮嘱》,完成下列各题。

          ①天刚蒙蒙亮,父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中,父亲的负担因此更重了。隆冬将近,父亲经常抽空上山砍柴,然后卖到县城,由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次,因为我额外需要五元钱的竞赛费,所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴,等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。

          ②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担,边走边嘀咕。自从到县城上学,这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来,天渐渐亮了,山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来,落在父亲的身上,疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手一摸也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望,雪花正从天而降,有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步,山路静谧而空蒙。

          ③不知不觉间,县城到了。

          ④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担,带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学,又怕柴火打湿了没人要,父亲走得很快,我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火,从那人手里接过一沓毛票,仔细地数了数,一共四元。父亲说:“同志,我这担柴要五块钱哩。”“什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天,您没看我这担柴,比别人的要后重得多吗?”父亲小心翼翼地说。“那我不管,都是四块钱,我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了,您看我多不容易,就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。

          ⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把沓毛票从我父亲手里抓过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔,丢下一句话:“拿去吧!”

          ⑥风裹挟着雪吹过来,纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着,不知是因为冷还是累,他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来,父亲忽然把我拉到一边,然后低下头,弯下腰,缓缓地把那张纸抄拾了起来,揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候,我发现他的身体几乎弯成了一个零度角,头几乎触到了地上。父亲站起身来,对那人说:“多谢了!”然后转身拉着我默默离开。

          ⑦“爹,你冷不冷?”等走远了,我问父亲。因为要挑担,父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书,”父亲顿了顿说,“没有别的出路,只有读书才能进城。”

          ⑧雪下得越来越大,整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家,他要一直把我送到学校去。“爹,本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了,要是获得好名次,将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了,我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了,眼睛湿湿的。“竞赛好啊,爹和娘支持你。要是能保送上大学,那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说,“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。”

          ⑨到了学校门口,父亲从怀里把那五元钱掏出来,塞到我的书包里,好像生怕它会飘走似的,使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话,:父亲望着我,精神与以往大不一样,“等你将来有钱了,假使也遇到了像我这样的人,你最好不要让他……”

          ⑩“什么,爹?”

          ⑪“在你面前低头弯腰。”……

                                                                                                                                                                                   (选文有改动)

    (1) 文中多次写到“风雪”,请说说设置这样的自然环境有何作用。

    (2) 结合上下文,说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。

    忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手一摸也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸。

    (3) 体会下面句子中划线词语的表达效果。

    我从门缝看见那人在裤兜里来掏去,终于出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把沓毛票从我父亲手里过去,又把那张纸钞从门缝往外一 , 丢下一句话:“拿去吧!”

    (4) 父亲是一个怎样的人?请结合全文简要分析。

    (5) 请用自己的话,说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。

三、写作

  • 10. 作文:

          以“难忘那         的眼神”为题,写一篇文 章。

          提示与要求:(1)请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣 分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。

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