2016年安徽省中考语文模拟试卷

修改时间:2021-05-20 浏览次数:1103 类型:中考模拟 编辑

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一、语文知识积累与运用

  • 1. 根据课文默写古诗文。(任选其中6句)

    ①举杯邀明月,。(李白《月下独酌》)

    , 悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

    ③得道者多助,。(《孟子》)

    ④长风破浪会有时,。(李白《行路难》)

    ⑤醉翁之意不在酒,。(欧阳修《醉翁亭记》)

    ⑥白头搔更短,。(杜甫《春望》)

    ⑦乡书何处达,。(王湾《次北固山下》)

    ⑧几处早莺争暖树,。(白居易《钱塘湖春行》)

    ⑨默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

  • 2. 阅读下面一段文字,完成下列各题。

           廊桥都建有两层建筑,上有屋yán,既可以保护桥体的木结构不受侵蚀,又可为路人提供遮风挡雨、避暑纳凉。唐人张鷟喻之为:“长虹饮涧、新月出云”。庆元著名桥梁有举水乡月山村的如龙桥。建于明代,明天启五年(1625年)重修。桥木拱架单孔净垮19.5米,外观呈八字形。其“三折边”、“五折边”、“交叉木”的木撑拱构架已趋势成熟,科学地解决了廊桥的受力问题。整座桥的设计既思考了功能的完备,又兼顾了外观造型之美感,具有较高的科学、艺术价值。该桥现为全国重点文物保护单位。其他的省级、县级文保单位兰溪桥、咏归桥、后坑桥边古杉翠柳、莽莽苍苍,桥边风景格外恬静优雅。古有诗云:“月山银汉垂青影,举水金波落绛绡。”

    (1) 根据拼音写出相应的汉字,给划线的字注音。

    yán


    (2) 文中有一个错别字是“”,这个字的正确写法是“”。

    (3) 划线句有一个词“”使用不当,可以改成“”。

    (4) 选文用了哪几种说明方法,请列举。

  • 3. 名著阅读。

    (1)       《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的(文体)集。全书收录了《》、《阿长与<山海经>》、《二十四孝图》、《五猖会》、《》、《从百草园到三味书屋》、《》、《》、《藤野先生》、《范爱农》等十篇文章。不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。

    (2) 《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔具有怎样的高贵品质?

  • 4. 综合性学习。

           随着我国经济的发展,家用轿车开始走进千家万户。然而,不少司机都是从速成班里出来的,所以有车之后,开的小心翼翼,有人还在后车窗上贴了标语,用来提醒司机朋友和行人。下面是几条“后车窗上的标语”:①我的驾照是找熟人办滴。②您是师傅随便超!③新车上路,内有杀手!④刹车油门分不清,都好使!⑤我是肉肉,车是磨磨,大家都叫我“肉夹磨”。好吃,别尝!

    (1) 从材料可以看出,“找熟人办滴”的意思是什么?

    (2) 这些标语共同的语言特点是:(限两字)

    (3) 请你任选其中一条标语,写一点赏析的话。

    (4) 如果你也有车,那么,在你的后车窗上,你会贴上一条什么样的标语?

  • 5. 阅读下面的文字,分别回答问题。

    老王

           我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。

           据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来;那时候他“脑袋慢”,“没绕过来”,“晚了一步”,就“进不去了”。他感叹自己“人老了,没用了”。老王常有失群落伍的煌恐,因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车;有个哥哥死了,有两个侄儿“没出息”,此外就没什么亲人。

           老王不仅老,他只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。乘客不愿坐他的车,怕他看不清,撞了什么。有人说,这老光棍大约年轻时候不老实,害了什么恶病,瞎掉一只眼。他那只好眼也有病,天黑了就看不见。有一次,他撞在电杆上,撞得半面肿胀,又青又紫。那时候我们在干校,我女儿说他是夜盲症,给他吃了大瓶的鱼肝油,晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。

           有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个荒僻的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋;老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我坐着老王的车和他闲聊的时候,问起那里是不是他的家。他说,住那儿多年了。

           有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。

          “文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假,烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮,挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。他说:“我送钱先生看病,不要钱。”我一定要给钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”我笑说有钱,他拿了钱却还不大放心。

           我们从干校回来,载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”,让老王运送。

           老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘,好像有了这半寸边缘,乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾,是否能维持生活。他说可以凑合。可是过些时老王病了,不知什么病,花钱吃了不知什么药,总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。

           有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

           他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

           我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

           我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

           他只说:“我不吃。”

           我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙上住我说:“我不是要钱。”

           我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”

           他也许觉得我这话有理,站着等我。

           我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

           过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问“老王怎么了?好些没有?”

          “早埋了。”

          “呀,他什么时候……”

          “什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

           他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。

           我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

                                                                                                                                                                                                           (文 杨绛)

                                                                                                                                                                                                            一九八四年三月

    (1) 以善良去体察善良。在这篇课文中,作者的善良表现在哪里?老王的善良又表现在哪里?

    (2) 老王送油和鸡蛋的目的是什么?“我”给他钱的目的是什么?你认为我这样做对吗?为什么?

    (3) 比较下面两个句子,联系上下文,说一说第二句好在哪里。

    ①我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

    ②我笑着说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

    (4) 对课文结尾的最后一句话,应该怎样理解?

    (5) 第一自然段“镶嵌”一词原意是什么?此处有何表达效果?

  • 6. 阅读下文,回答问题。

    你并不是个坏孩子

           一个自称叫陈小卫的人打电话给我。电话那头,他满怀激动地说:“丁老师,我终于找到你了。”

            他说他是我 10年前的学生。我脑子迅速翻转着,十来年的教学生涯,我换过几所学校,教过无数的学生,实在记不起这个叫陈小卫的学生来。

            他提醒我,那年你教我们初三。你穿红格子风衣,刚分配到我们学校不久。

           印象里,我是有一件红格子风衣的。那时正值青春好时光,我穿着它,蹦跳着走进一群孩子中间,微笑着对他们说,以后,我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸朝向我,饱满,热情,如阳光下的葵花。

          “我当时就坐在教室最北边一排啊,靠近窗口的,很调皮的那一个,经常打架,曾因打破一块窗玻璃,被你找到办公室谈话的。老师,你想起来没有?”他继续提醒我。

           是你啊!我笑。记忆里,浮现出一个男孩子的身影来,隐约着,模糊着。他个子不高,眼睛总是半睨着看人,一副桀骜不驯的样子。经常迟到,作业不交,打架,甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时,前任班主任特意对我着重谈了他的情况:父母早亡,跟着姨妈过,姨妈家孩子多,只能勉强管他吃穿。所以少教养,调皮捣蛋,无所不能。所有的老师一提到他,都头疼不已。

           老师,你记得那次玻璃事件吗?他在电话里问。

           当然记得,那是我接手他们班才一个星期,他就惹出事来,与同桌打架,打破了窗户,碎玻璃划破了他的手,鲜血直流。

          “你把我找去,我以为,你也和其他老师一样,会把我痛骂一顿,然后勒令我写检查,把我姨妈找来,赔玻璃。但你没有,你把我找去,先送我去医务室包扎伤口。还问我疼不疼。后来,你找我谈话,笑眯眯地看着我说,以后不要再打架了,你打了人,也会让自己受伤的,对不对?那块玻璃你也没要我赔偿,是你掏钱买了一块安上的。”他沉浸在回忆里。

           我有些恍惚,旧日时光,飞花一般,隔了岁月的河流望过去,昔日的琐碎,都成了可爱。他突然说:老师,你做的这些,我很感动,但真正震撼我的,却是你当时说的一句话很令我惊奇。他让我猜是哪句话,我猜不出。

           他开心地在电话那头笑,说,老师,你对我说的是:你并不是个坏孩子哦。

           就这么简单的一句话,却让他记住了10年。他说他现在也是一所学校的老师,他也常找调皮的孩子谈话,然后笑着轻拍一下他们的头,对他们说一句,你并不是个坏孩子哦。

           一句话,对于说的人来说,或许如行云掠过。但对于听的人来说,有时,却能温暖其一生。

                                                                                                                                                                                                           (文 丁立梅)

    (1) 文章写一件什么事?请用简练的语句概括。

    (2) 结合具体语境,揣摩下面句子的妙处。

    ①我有些恍惚,旧日时光,飞花一般,隔了岁月的河流望过去,昔日的琐碎,都成了可爱。

    ②我看到孩子们的脸朝向我,饱满,热情,如阳光下的葵花。

    ③就这么简单的一句话,却让他记住了10年。

    (3) 文章最后一段在全文结构上的作用是什么,请赏析。

    (4) 怎样理解文章倒数第二段?

    (5) “这令我惊奇。他让我猜是哪句话,我猜不出。”在全文中起到了什么表达效果?

    (6) 读了本文,你有怎样的感悟?

  • 7. 阅读下面文言文,回答问题。

    爱莲说

    周敦颐

           水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

           予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

    (1) 解释下列句子中划线词的意思。

    ①可爱者甚

    ②可远观而不可玩焉。

    ③世人爱牡丹

    乎众矣

    (2) 用现代汉语翻译下面的句子。

    ①莲之爱,同予者何人?牡丹之爱。宜乎众矣

    ②中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植

    (3) 从文章中找出描写莲的高贵品质的语句。

    (4) 作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?

    (5) 本文表达了作者一种什么情感?

二、作文

  • 8. 作文:

           以“我们一起走过”为题,写一篇作文。

           要求:(1)要有真情实感,不得抄袭;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名;(5)书写要正确、规范、美观。

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