2016-2017学年福建省宁德十中九年级上学期期中化学试卷

修改时间：2024-07-31 浏览次数：325 类型：期中考试编辑

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一、第I卷

1. 下列主题活动与化学无关的是（）

A . 关注食品安全，提高生活质量 B . 保护臭氧层，呵护我们的家园 C . 制造新型材料，丰富多彩世界 D . 诵读中华经典，放飞中国梦想

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2. “促进可持续的生活方式”，“践行绿色生活”．下列措施不符合建设“生态宁德”的是（）

A . 不向水中丢垃圾 B . 生活污水任意排放 C . 合理使用农药化肥 D . 严查工厂排放的水是否达标

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3. 右图为测定空气中氧气含量的实验装置．下列有关说法正确的是（）

A . 燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 B . 燃烧匙中的红磷可用硫或木炭代替 C . 选用红磷是因为反应可以耗尽O₂ ，生成固态的P₂O₅ D . 本实验可以证明空气含有N₂、O₂、CO₂和稀有气体

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4. 夏天的傍晚，小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢往身上喷点花露水，蚊子闻到花露水的气味就不敢靠近他们了，这一现象说明（）

A . 分子之间有间隙 B . 分子在不断运动 C . 分子由原子构成 D . 分子的质量较大

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5. 如图为某原子的结构示意图，该原子的原子核中有（）

A . 6个质子和8个中子 B . 8个质子和6个中子 C . 6个质子和8个电子 D . 8个质子和6个电子

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6. 宜昌“富硒茶”是较好的保健饮品，这里的“硒”指的是（）

A . 原子 B . 分子 C . 元素 D . 单质

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7. 下面关于水电解实验的叙述正确的是（）

A . 实验说明水是由氢气和氧气组成的 B . 实验证明了，水是由氢和氧两种元素组成的；同时也证明了在化学反应中，分子可以再分，而原子不可再分的结论 C . 若a试管气体为5mL，则b试管气体为10mL D . 负极上产生的气体用带火星的木条检验

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8. 化学式“CO₂”表示意义错误的是（）

A . 二氧化碳这种物质 B . 一个二氧化碳分子 C . 二氧化碳是由碳、氧两种元素组成 D . 二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子组成

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9. 地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的化合物是（）

A . Al（NO₃）₃ B . CaCO₃ C . Al₂（SO₄）₃ D . Fe（NO₃）₃

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10. 亚硝酸钠（NaNO₂）是一种工业用盐，外观酷似食盐，人若误食会引起中毒．亚硝酸钠中氮元素的化合价是（）

A . +1 B . +3 C . +4 D . +5

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二、填空题

11. 用化学用语或化学名称填空

（1）铝元素；

（2） 2个铁原子；

（3） 3个氯离子；

（4） 4个氢分子；

（5） NaOH；

（6） ZnCl₂．

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12. 从微观的角度认识物质及其变化，更有助于了解物质组成及变化的本质．

（1）填写下列图1中空白．

（2）图2是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图．图中●和○分别表示两种元素的原子，仔细观察如图，回答下列问题
①A物质属于（填“混合物”、“单质”或“化合物”）．
②该反应的反应类型为
③根据图2，你能得到哪些化学变化的信息？（请写一条）．

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13. 某研究小组的同学在实验室模拟地震后，灾区居民饮用水处理的过程初步方案如下，请回答下列问题：

（1）在水中常加入明矾，起作用是，将水过滤，除了漏斗、烧杯外，还需要的玻璃仪器是；其作用是；若过滤后滤液仍然浑浊，请分析原因（任答一条即可）．

（2）若某同学发现水样呈浅黄色，他净水时可加入来脱色．

（3）将水分发到灾民家中前可用来检验水的硬度，若要降低水的硬度，同时杀菌可采用最简单的方法是．

（4）有同学提出利用如图装置将一定量的海水暴晒一段时间后，可得到淡水，这种方法的原理名称是．

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14. 物质A、B为组成元素相同的不同化合物，两者间转化关系为“A→B”（→表示一步反应的转化）．回答下列问题：
①若物质B是水，则“A→B”反应的化学式表达式为．
②若A、B均为三种元素组成的化合物，物质A可以分解生成物质B，同时有氧气生成．则“A→B”反应的化学式表达式为

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15. 科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺（C₃H₅ON）．请你根据丙烯酰胺（C₃H₅ON）的化学式计算：

（1）丙烯酰胺（C₃H₅ON）的相对分子质量；

（2）丙烯酰胺中氢元素的质量分数；（保留一位小数）．

（3） 142g丙烯酰胺中含氮元素多少g？

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16. 结合如图所示仪器，回答实验中的有关问题．

（1）取一定量的液体药品时，应将量筒放平，视线要跟量筒内液体的保持水平，再读出液体体积数．若观察时视线是仰视，则此时读出液体的体积数（填“大于”“小于”或“等于”）实际量取液体的体积数．

（2）用容积为15mL的试管盛液体加热时，盛装液体的体积不超过 mL，如果在实验中不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来的时候，应立即用扑灭．

（3）向试管里倾倒液体时，标签未朝向手心导致的不良后果是．吸取和滴加少量液体的仪器是，用它取用一种试剂后，未经不可再吸取别的液体，使用过程中应始终保持橡胶胶帽．

（4）某同学用托盘天平称量10.4g烧碱，（1g以下使用游码）称量结束后老师发现他把砝码放在了左盘，那么该同学所称烧碱的实际质量为 g．

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17. 多角度认识物质能帮助我们更全面地了解物质世界，以氧气为例回答下列问题：

（1）认识氧元素的存在
①空气中含有氧气，其体积分数为；氧元素还大量存在于其他化合物中，写得出一种含氧化合物的化学式．

（2）认识氧气的性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．
如图1所示，这三个反应的共同点是（至少写两个）；．

（3）写出铁丝在氧气中燃烧的化学式表达式．

（4）丙图中集气瓶底装少量水的目的是．

（5）我们知道有多种途径可以获得氧气．如：
A．分离液态空气 B．分解过氧化氢 C．加热高锰酸钾 D．．
相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法；若用图2中的甲装置加热高锰酸钾制取氧气．

（6）试管口略向下倾斜的目的是，氧气可以用排水法收集是因为氧气，实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是

（7）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2中乙和丙：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“乙”或“丙”）．

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18. 我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了探究，步骤如下：
①取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中．②分别用排水法向述5个瓶子中通入氧气，小心地把5个瓶子的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好．③分别将带火星的木条伸入5个瓶中，观察到的现象如下：
编号
1
2
3
4
5
现象
微亮
亮
很亮
复燃
复燃
请你参与探究，回答下列问题：

（1）从观察的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于号瓶与号瓶之间．

（2）用排水法收集到氧气后，编号4瓶中氧气的体积分数约为．

（3）使用带火星木条检验某集气瓶中是否为纯净氧气的方法是否可靠？（填“是”或“否”）．

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编号	1	2	3	4	5
现象	微亮	亮	很亮	复燃	复燃

2016-2017学年福建省宁德十中九年级上学期期中化学试卷

一、第I卷

二、填空题

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